13、《葉圣陶先生二三事》教案資料

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1、13、《葉圣陶先生二三事》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：概括內(nèi)容，了解文中記述葉圣陶先生生活和工作中的小事。理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過(guò)人品性。2、過(guò)程與方法：感知形象，掌握本文對(duì)人物因小見(jiàn)大的刻畫(huà)方法。揣摩語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)本文行文平易、感情真摯的寫(xiě)作特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。領(lǐng)會(huì)文中所記葉圣陶先生的語(yǔ)文觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握本文行文平易，而實(shí)際情感真摯、內(nèi)涵深厚的寫(xiě)作特點(diǎn)。2、掌握因小見(jiàn)大，通過(guò)具體事例的詳細(xì)描述再現(xiàn)人物全貌。3、本文對(duì)人物的刻畫(huà)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。4、銜接緊密，過(guò)渡自然，條理清晰。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握本文所記述的葉圣陶先生

2、的過(guò)人品性：待人寬、律己嚴(yán)，及體現(xiàn)這一品性的典型事例。2、掌握本文所記述的葉圣陶先生在的語(yǔ)文方面的兩項(xiàng)重要主張“寫(xiě)話(huà)”和“簡(jiǎn)潔”及其具體內(nèi)涵。教學(xué)方法：閱讀講授討論教課課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課有這樣一位“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”，他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)；有這樣一位當(dāng)代著名的教育家，他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育作出了重要貢獻(xiàn)。他就是葉圣陶，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)他的作品《爬山虎的腳》、《記金華的雙龍洞》，他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、短片小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)集《稻草人》。二、品讀題目齊讀課題，說(shuō)說(shuō)你讀到了什么？“二三事”：敘述了有關(guān)葉圣陶先生的幾件事。“先生”：感受到作者對(duì)葉圣陶的尊敬的情感。帶

3、著崇敬的感情再次朗讀課題。三、學(xué)習(xí)字詞商酌zhuó譬pì如朦méng朧累贅léizhuì別biē扭拖沓tà妥帖tiē誨huì人不倦顛沛pèi流離丁卯mǎo儒rú生淪lún鞠躬jūgōng盡瘁cuì扼è要自顧不暇xiá冗rǒng長(zhǎng)打拱gǒng躬行——指身體力行；親身實(shí)行。誨人不倦——誨：教導(dǎo)，誘導(dǎo)；倦：厭煩。指教導(dǎo)別人而不知疲倦。師表——表率，在道德或?qū)W問(wèn)上的榜樣。南腔北調(diào)——說(shuō)話(huà)夾雜各地方言；也可泛指各地方言。不恥下問(wèn)——不以向地位低的人請(qǐng)教問(wèn)題為恥。商酌——商量斟酌。簡(jiǎn)明扼要——指簡(jiǎn)單明了，抓住要點(diǎn)。顛沛流離——由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。朦朧——①月光不明。②看不分明

4、，沒(méi)有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。③在感情或直覺(jué)上微微感覺(jué)到或覺(jué)察到。累贅——拖累、麻煩。拖沓——形容做事拖拉。妥帖——妥當(dāng)合適。一以貫之——自始至終貫徹到底。以身作則——用自己的行為做出榜樣。鞠躬盡瘁——鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹(jǐn)慎；盡瘁：竭盡心力。小心謹(jǐn)慎地貢獻(xiàn)出全部力量，直到死。四、梳理內(nèi)容1、勾畫(huà)文中總結(jié)提示性的、過(guò)渡性的語(yǔ)句。3段：凡是同葉圣陶先生有些交往的，無(wú)不為他的待人深厚而感動(dòng)。4段：文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。6段：以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己。7段：在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視簡(jiǎn)潔。8段：在我人生的一些前輩和同輩里

5、，重視語(yǔ)文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該是第一位?！暯泳o密，過(guò)渡自然，條理清晰。2.概括文中寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章（3段）恭送客人（4段）真誠(chéng)復(fù)信（5段）律己嚴(yán)：寫(xiě)文章用寫(xiě)話(huà)風(fēng)格（6段）文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔（7段）重視語(yǔ)文力求完美（8段）作者寫(xiě)這篇文章的原因是什么？作者在選材方面有什么特點(diǎn)？原因：葉圣陶先生去世了，作者給他寫(xiě)紀(jì)念文。選材：作者選取與自己相關(guān)的，不見(jiàn)于或不明顯見(jiàn)于高文典冊(cè)的典型事例來(lái)刻畫(huà)人物。以小見(jiàn)大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。——記敘小事，表現(xiàn)品德，以小見(jiàn)大。3、寫(xiě)出課文閱讀提要。一（第1段）：談寫(xiě)作本文的緣由。二（第2段）：總寫(xiě)葉圣陶先生

6、的品德有過(guò)人之處。三（第3-5段）：詳寫(xiě)葉圣陶先生待人寬的一面。四（第6-8段）：從語(yǔ)文方面詳寫(xiě)葉圣陶律己嚴(yán)。五（第9段）：懷念葉圣陶先生，提出學(xué)習(xí)和仿效葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。第二課時(shí)五、感知形象1、回味先生的語(yǔ)言（1）他說(shuō)：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語(yǔ)言，有什么不妥都改。千萬(wàn)不要慎重，怕改得不妥。我覺(jué)得不妥再改回來(lái)?！保ǖ?段）——待人平易，為學(xué)謙虛。（2）他說(shuō)，他非?；诤?，真不該到天壇去看花。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類(lèi)，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。（第5段）——待人真誠(chéng)，關(guān)懷備至。（3）他不止一次地說(shuō)：“寫(xiě)成文章，在這間房里念，要

7、讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話(huà)，不是念稿，才算及了格?！保ǖ?段）——寫(xiě)話(huà)風(fēng)格：平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳。（4）他是帶著一些感慨說(shuō)的：“你寫(xiě)成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行?！保ǖ?段）——文風(fēng)方面重視“簡(jiǎn)潔”課文多處引用了葉圣陶先生的原話(huà)，舉例說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么作用。作者引用葉圣陶先生的原話(huà)，一是為了通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)葉圣陶先生高尚品德，如請(qǐng)作者幫他