《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案2

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1、《伶官傳序》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)　1.了解作者的寫作意圖。這篇傳前序論，借助后唐莊宗李存勖得失天下的歷史教訓(xùn)，警策透辟地闡述了“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。其目的是告誡北宋統(tǒng)治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。2.把握本文的論證結(jié)構(gòu)。3.本文平易舒暢中飽含抑揚頓挫，精辟論述與深沉感慨合而為一，語調(diào)深婉，達(dá)到了以理服人，以理動人，寓理于情的藝術(shù)境界。預(yù)習(xí)學(xué)案【詩海拾貝】中呂賣花聲·懷古張可久美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。賞析　這首懷古小令通過對古代英雄成敗歷史的詠嘆，抒發(fā)了作者對戰(zhàn)爭使生民涂炭的憤慨，是元曲中極具人

2、民性的杰作。曲文前三句，作者從我國歷史長河中選取了三則典型事例。一是楚漢相爭，項羽的寵妃虞姬自刎于烏江之畔。明寫虞姬之死，實寫項羽的失敗。項羽是英雄末路的典型。二是三國赤壁之戰(zhàn)，周瑜戰(zhàn)績輝煌。周瑜是英雄得志的典型。三是班超“投筆從戎”的典故。班超是東漢的名將，他雖然一生戰(zhàn)功赫赫，但他在西域長達(dá)三十一年之久，晚境凄涼，欲歸而不可得。班超是英雄落寞的典型。通過這些事例，作者意在表明：成功也罷，失敗也罷；得意也罷，失意也罷，都改變不了人民受苦受難的悲慘命運。曲文后三句直承上文，直抒胸臆?！皞那貪h，生民涂炭”概括總結(jié)，因為三個事例都發(fā)生在秦漢。秦漢是如此，那么秦漢以后又如

3、何呢？作者所處的元代又怎樣呢？自然都足以令人“傷心”，也都是“生民涂炭”?。∽鳛樽x書人的作者卻無能為力，只有一聲長嘆：民生疾苦更甚于英雄末路，從而表現(xiàn)了作者鮮明的同情人民的政治態(tài)度?！疚谋究ㄆ恳?、作者簡介歐陽修(公元1007～1072年)，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，謚號文忠。二十四歲考取進(jìn)士，官至參知政事。早年思想進(jìn)步，支持以范仲淹為代表的改革派，晚年思想漸趨保守，反對王安石變法。他在散文、詩詞創(chuàng)作、史書編撰和詩文評論方面都有很高的成就，是北宋文壇泰斗。在他輝煌的文學(xué)成就中，尤以散文成就最高，是唐宋八大家中宋朝第一人。二、背景簡介魏晉

4、南北朝時期，中原文人大興寫史之風(fēng)，各類文人魚龍混雜，作品良莠不齊。歐陽修對現(xiàn)有的《唐書》和《五代史》很不以為然，于是立志重修《唐書》和《五代史》。歷史證明，歐陽修主修的《新唐書》和獨力編寫的《新五代史》的成就遠(yuǎn)高于舊有的《唐書》和《五代史》，被后人列入了“二十四史”。古代文人寫史書，那是盡心國事、效忠皇帝的一種表現(xiàn)。他們寫史書都是要給當(dāng)朝皇帝一面知興替的鏡子，當(dāng)然也包括后世的統(tǒng)治者。歐陽修的這篇《新五代史》中的《伶官傳》前的序文，特地總結(jié)了后唐莊宗李存勖因?qū)櫺伊嫒硕鰢臍v史教訓(xùn)，意在告誡北宋統(tǒng)治者要吸取教訓(xùn)，力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。【基礎(chǔ)薈萃】1．給下列加點

5、的字注音。①盛衰之理(　　)　　　　　?、谑⒁藻\囊(　　)③契丹與我約為兄弟(　　)④泣下沾襟(　　)⑤逸豫可以亡身(　　)⑥系燕父子以組(　　)⑦亂者四應(yīng)(　　)⑧李存勖(　　)2．辨形組詞。①②③④3．解釋下列句子中加點的詞語的含義。(1)抑本其成敗之跡：______________________________________________________(2)夫禍患常積于忽微：______________________________________________________(3)原莊宗之所以得天下：_______________________

6、_____________________________(4)君臣相顧，不知所歸：______________________________________________________(5)以一少牢告廟：_________________________________________________________4．文學(xué)文化知識。(1)文學(xué)常識填空。歐陽修(1007～1072)，字________，自號________，又號________，北宋吉水人。謚號________，著名________家、________家，北宋________運動的領(lǐng)袖，“三

7、蘇”父子及曾鞏、王安石皆出自其門下。(2)名句填空。①《書》曰：“______________，______________。”憂勞可以興國，______________，自然之理也。②____________，____________，豈獨伶人也哉？課堂學(xué)案【要點突破】1．通假字。及仇讎已滅　通________，___________________________________________________2．古今異義。(1)豈非人事哉古義：_________________________________________________________