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《《生活與哲學(xué)》矛盾觀導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題_免費下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《生活與哲學(xué)》矛盾觀導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題一．考綱解讀1.唯物辯證法的矛盾概念（1)矛盾的同一性和斗爭性 (2)矛盾的普遍性和特殊性2.用對立統(tǒng)一的觀點看問題(1)主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系(2)矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系(3)具體問題具體分析(4)馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合二．自主學(xué)習(xí)（考點梳理）1.矛盾的同一性和斗爭性(1)事物發(fā)展的源泉和動力是??????????。（2）矛盾的觀點是唯物辯證法的????????。（3）矛盾就是????????；???????和同一性是矛盾的兩種基本屬性。2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾
2、的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即????有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始至終的矛盾運動，即????有矛盾。矛盾普遍性的方法論要求：要??????，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。（2）矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。????矛盾特殊性的方法論要求：??????????。（3）矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系一方面，??????寓于??????之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。另一方面，特殊性也離
3、不開普遍性，不包含??????的事物是沒有的。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系的方法論意義：矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結(jié)合的??????，是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)。3.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系(1)在事物發(fā)展過程中處于????????、對事物發(fā)展起???????的矛盾就是主要矛盾。其他處于??????、對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。(2)主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系：??相互依賴、相互影響，并在一定條件下???????。??方法論要求：要善于抓?
4、?????，集中力量解決主要矛盾；又要??????，處理好次要矛盾。4.矛盾的主要方面和次要方面及其關(guān)系（1）每一矛盾中的兩個方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方處于??????，起著主導(dǎo)作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由????????????????決定的。（2）矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系相互排斥、????????，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。方法論要求：看問題既要??????，又要分清主流和支流。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理的方法論要
5、求堅持一分為二的矛盾分析法，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法。5.具體問題具體分析（1）具體問題具體分析，是指在????????原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的??????，并找出解決矛盾的正確方法。是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的????????。（2）意義??①是我們正確認識事物的??????。不同質(zhì)的事物具有不同的特殊性，需要具體地分析矛盾的特殊性，才能正確地認識事物。??②是我們正確解決矛盾的??????。認識矛盾的根本目的在于正確地解決矛盾。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不可千篇一律，只有對具體問題
6、進行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。三．體驗高考-----解法指導(dǎo)1.民間諺語寓意深遠、代代相傳，凝聚著廣大勞動人民的智慧?！暗绞裁瓷缴铣裁锤琛薄翱床顺燥垼矿w裁衣”這兩句話蘊涵的哲學(xué)道理是?????①矛盾的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一?????②具體分析矛盾的特殊性是正確認識矛盾的重要前提?????③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一?????④離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾????A．①②??B．①④????C．②④????D．③④“太極圖”是中華文化的瑰寶，它是由黑白兩個魚形
7、紋組成的圓形圖案，俗稱“陰陽圖”（見圖2），該圖看似簡單，卻包含著豐富的哲學(xué)意蘊。其內(nèi)涵主要有①一分為二的觀點?????②絕對同一的觀點?????③矛盾雙方相互依存的觀點?????④矛盾雙方相互貫通的觀點????A．①②③??????????????????????????????B．①③④??????C．②③④??????????????????????????????D．①②④四．課堂探究：??材料??2010年1月6日，中共廣東省委十屆六次全會二次會議指出當(dāng)前的工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)主要是：雖然廣東省經(jīng)濟形勢總體向好，但國際
8、金融危機的影響尚未完全消除，經(jīng)濟回升的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不合理、自主創(chuàng)新能力不強、城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)、資源環(huán)境壓力大等深層次矛盾和問題尚未根本破解；社會事業(yè)發(fā)展相對滯后，社會管理壓力比較大。會議強調(diào)，要準確把握廣東省經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征和內(nèi)在要求，創(chuàng)
