教學(xué)設(shè)計 何麗萍

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1、教學(xué)設(shè)計科目：初中物理（人教版九年級全冊）標題：變阻器作者：何麗萍單位：廣東省河源市源城區(qū)嘯仙中學(xué)E-mail：shwhlp@163.com電話：13650671675《變阻器》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標：1.知識與技能（1）了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理；（2）通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。二.過程與方法在探究變阻器的使用過程中，體驗科學(xué)探究的方法。三、情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋變阻器改變電阻的道理，產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望；（2）培養(yǎng)使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣，在實驗中逐步形成良好的合作精神。課前準備

2、二、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：變阻器的使用。教學(xué)難點：變阻器對電路中電流的改變。三、教學(xué)方法：自主探究式教學(xué)法四、教學(xué)準備：多媒體課件、滑動變阻器、電阻箱、干電池(帶電池盒)、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。五、教學(xué)過程（一）新課引入1．提出問題：影響電阻大小的因素有什么？在這些因素中哪個最容易改變？2．問題探討：學(xué)生會根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的三個因素(導(dǎo)體的材料、橫截面積和長度)去探討，教師將不同的意見進行對比。3．交流評價：?交流并歸納篩選出這樣一個結(jié)果：改變導(dǎo)體的長度能較方便地改變電阻大小。通過改變導(dǎo)體在電路中的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流，這就是變阻器的工作原理。（二）進行新

3、課1．探究變阻器的構(gòu)造和使用方法引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實驗桌上滑動變阻器的實物認識變阻器的主要構(gòu)造，并重點強調(diào)觀察4個接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈。然后用課件和實物進行展示問題。引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）銘牌的含義是什么？（2）變阻器的接線柱應(yīng)如何選擇？（3）變阻器和用電器如何連接？（4）閉合電路前，變阻器的滑片應(yīng)放在什么位置？為什么？教師歸納總結(jié)：（1）首先觀察變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和允許通過的最大電流。（2）連接時要將滑動變阻器的“一上、一下”兩個接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中。（3）變阻器應(yīng)與用電器串聯(lián)。（4）閉合電路前，應(yīng)將滑動變阻器滑片調(diào)到阻值最大的位置上，目的

4、是為了保護電路。2．練習(xí)正確使用變阻器實驗探究：學(xué)生相互討論，首先，設(shè)計出實驗電路圖，接著根據(jù)各自制定的計劃進行操作，嘗試控制燈泡的亮度。同時，教師巡視，并指導(dǎo)各實驗小組將變阻器的實物連接、電路圖連接、及電路符號連接進行對照，研究電阻變化的原理和規(guī)律。用變阻器控制燈泡亮度交流評價：各小組結(jié)合各自的實驗結(jié)果相互討論歸納，教師對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價。3．即學(xué)即練：(課件展示問題)1.小麗同學(xué)在利用滑動變阻器改變電路中的電流的實驗中，有以下幾種接法，當(dāng)滑片P向左移動時，都能使接入電路的電阻減小的是（????）A．a(chǎn)和b??????B．c和d????C．b和d?????D．a(chǎn)和c2.如圖電

5、源電壓恒定．閉合開關(guān)S，滑動變阻器滑片P向右移動，則開關(guān)閉合后，下列關(guān)于電路的說法正確的是(　　)A．燈泡L變亮　B．燈泡L變暗C．電流表示數(shù)不變D．電流表示數(shù)變大3.有兩只滑動變阻器上面分別標有“2A10Ω”和“1A5Ω”的字樣，若將它們串聯(lián)在電路中使用則電路中允許通過的最大電流為（）A1AB2AC3AD不能確定4.變阻器的應(yīng)用：介紹臺燈和音箱上的電位器。六、課堂練習(xí)：七、課堂總結(jié)學(xué)生總結(jié)，教師補充。八、布置作業(yè)九、板書設(shè)計：變阻器（一）變阻器的原理：（二）變阻器的結(jié)構(gòu)和使用方法：（三）實驗：使用變阻器（四）變阻器的應(yīng)用：十、教學(xué)反思：