2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試思品考試大綱

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1、2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（思想品德）一、命題依據(jù)教育部2003年5月頒布的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和本考試大綱。二、命題原則1．思想性：堅持正確的思想政治方向，宣傳和貫徹黨與國家的大政方針，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映學(xué)科的德育功能。2．基礎(chǔ)性：體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育的性質(zhì)，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識及基本技能的基礎(chǔ)上，考查學(xué)生初步運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力，全面反映知識、能力和情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)要求。3．科學(xué)性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，

2、做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)有效，試題難易適當(dāng)，具有較高的信度和效度。4．人文性：關(guān)注人類面臨的共同問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，落實素質(zhì)教育要求，在考試內(nèi)容選擇、試題形式設(shè)計和答題要求確定上，努力反映社會主義先進(jìn)文化的要求，貼近學(xué)生的生活實際，尊重學(xué)生的個性差異。5．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，堅持以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)能力立意，注意應(yīng)用性、時代性、探究性、綜合性和教育性，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)、引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人。三、適用范圍全日制義務(wù)教育九年級學(xué)生思想品德學(xué)業(yè)考試。四、考試范圍《全日制義務(wù)教育思想品德

3、課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》七、八、九年級部分內(nèi)容，2012--2013年度國內(nèi)外重大時事政治。五、內(nèi)容目標(biāo)（一）目標(biāo)要求思想品德學(xué)科考試目標(biāo)包括認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)。其中認(rèn)知目標(biāo)包括12知識和能力兩個維度，具體要求如下：1．記憶：再認(rèn)或再現(xiàn)教材或時事的相關(guān)概念、原理、觀點或事實。2．理解：運用不同的詞句或形式轉(zhuǎn)換表述概念、觀點或信息；解釋概念、原理、觀點和事實的內(nèi)涵與外延；將具體事例與相關(guān)知識建立聯(lián)系。3．比較：辨別不同概念、原理、觀點和事實的異同，判斷事物的真?zhèn)巍⑸茞?、美丑?．分析：將一個綜合性信息分解成若干組成要

4、素或部分，明確有關(guān)概念、原理、觀點和事實的層次，把握其中涉及的構(gòu)成要素、組成部分之間的關(guān)系。5．應(yīng)用：將抽象的概念、原理、觀點應(yīng)用于新情境，正確調(diào)動某個知識描述和闡釋有關(guān)事物和現(xiàn)象，說明事物的依據(jù)和解決問題的辦法。6．綜合：通過各種要素和各個局部構(gòu)成一個整體，組成過去沒有清楚呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)；掌握學(xué)科內(nèi)容的交叉、滲透和聯(lián)系，調(diào)動和運用多個知識綜合闡釋問題。7．論證：運用相關(guān)知識，通過分析與綜合，有條理地論述、證明事物存在的價值、依據(jù)或發(fā)展的條件、過程和結(jié)果。8．評價：對有關(guān)認(rèn)識問題或行為問題進(jìn)行全面、客觀、辯證地價值

5、判斷和意義評估，符合邏輯地證明自己判斷的依據(jù)，提出自己的主張和建議。9．探究：根據(jù)已知的條件推斷結(jié)果、根據(jù)結(jié)果推斷需要的相關(guān)條件、根據(jù)已有事實推斷事物的發(fā)展趨勢和未來狀態(tài)；在一定情境中發(fā)現(xiàn)和提出新問題，探索解決問題的新方法。（二）內(nèi)容范圍1.思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》和考生使用的教材版本為依據(jù)，包括其中七、八、九年級的部分內(nèi)容。內(nèi)容包含知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個層次要求，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)。各層次目標(biāo)主要通過一些動詞來呈現(xiàn)，這些動詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的

6、不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識內(nèi)容維度。具體內(nèi)容如下：知識板塊學(xué)習(xí)領(lǐng)域(內(nèi)容呈現(xiàn))知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)12成長中的我心理健康(認(rèn)識自我)1．認(rèn)識情緒的多樣性；2．理解情緒對人的作用。1．學(xué)會調(diào)控自己的情緒；2．學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動；3．客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法；4.客觀地認(rèn)識評價自己。1．保持樂觀健康的心態(tài)；2．養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；3．形成比較清晰的自我整體形象。道德(自尊自強(qiáng))1．認(rèn)識人的生命的獨特性；2．懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的

7、關(guān)系。能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。1．體會生命的可貴，珍愛生命；2．培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。法律(學(xué)法用法)1．知道法律的顯著特征和作用；2．知道法律對未成年人的特殊保護(hù)及其意義；3．知道什么是家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)；4．掌握一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。1．列舉不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)及其危害，能夠自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑；2．掌握自我保護(hù)的方法與技能；3．自覺運用法律武器，善于同違法犯罪行為作斗爭。1．樹立自我保護(hù)意識；2．勇于同違法犯罪行為作斗爭

8、。我與他人的關(guān)系心理健康（交往與溝通）理解競爭與合作的關(guān)系。1．學(xué)會與父母平等溝通，與教師進(jìn)行有效溝通；2．學(xué)會積極與同學(xué)、朋友交往，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往；3．掌握基本的交往禮儀與技能；4．正確對待表揚與批評、合作與競爭。1．養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣；2．養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。12道德（交往的品德）1．理解孝敬父母的原因；2．知道誠信的基本要求；3．理解共同生活需要關(guān)心、尊重、