解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建本真課堂本真化教學(xué)的認(rèn)識與思考

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1、縣教育局總體思路我縣提出城鄉(xiāng)“一體兩翼”教學(xué)研究管理模式。即：農(nóng)村學(xué)校實(shí)施“小班化教學(xué)”；縣城學(xué)校實(shí)施“本真化教學(xué)”的發(fā)展思路。倡導(dǎo)理念：追求“本真教育”，倡導(dǎo)“本真教學(xué)”縣城三所學(xué)校構(gòu)建三種課堂教學(xué)范式一小：構(gòu)建“智慧課堂”；二小：構(gòu)建“精致課堂”；民?。簶?gòu)建“簡約課堂”。一、有關(guān)“本真教學(xué)”的認(rèn)識“本真”，就是“立本求真”“本真”，就是“立本求真”。“立本”語出《中庸》“立天下之大本，知天地之化育”和《論語》“君子務(wù)本，本立而道生”。立本，就是要確立道德至上的理念，做道德崇高的人，從這個意義上說，立本就是崇尚美德，追

2、求至善。“求真”，語出陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。求真，就是要認(rèn)識世界，探索規(guī)律，崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理，追求真、善、美。立本是求真的歸宿，求真為了立本；求真是立本的徑由，求真才能立本；同時，也只有注重立本，方可更好地求真?！氨菊娼逃保且环N充分尊重教育對象，遵循教育規(guī)律，運(yùn)用有效的教育手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的心智開導(dǎo)的教育；是倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求真、呵護(hù)學(xué)生心靈、塑造學(xué)生健全人格的教育，是真正意義上的素質(zhì)教育。這里的“本”，是根本之“本”，這里的“真”，是真實(shí)之“真”。“本真教育”即為回歸教育的本源，皈依教育的本

3、質(zhì)，把解放人的智慧，提升人適應(yīng)未來、創(chuàng)造未來的能力，推動人的全面發(fā)展作為教育的惟一的過程和目標(biāo)?！氨菊妗奔仁墙逃钠瘘c(diǎn)，又是最終歸宿。何為本真教育？本真教育的“本”，指客觀實(shí)際，指人；“真”，即規(guī)律，即真實(shí)?！氨菊娼逃钡暮x就是尊重客觀，適應(yīng)規(guī)律；以人為本，教人求真。“本真教學(xué)”是以標(biāo)本兼顧為特色的教學(xué)。它不僅僅是關(guān)注操作層面策略與方法的改進(jìn)，更關(guān)注的是理念層面的本源問題，是更高層次的有效教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中：抓住一個“本”字（即抓住課本、生本、師本），講究一個“真”字（即講究真教、真學(xué)、真實(shí)），追求一個“效”字（即追求

4、有效、實(shí)效、效率）。何為本真教學(xué)？“本真化教學(xué)”的理念內(nèi)涵理念內(nèi)涵：抓住一個“本”字，講究一個“真”字，追求一個“化”字?！氨尽保鹤プ∪尽虒W(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，學(xué)生以學(xué)習(xí)進(jìn)步為本，學(xué)習(xí)以課堂達(dá)標(biāo)為本；“真”：講究三真——上真課，真上課，上課真；“化”：追求三化——本色化，范式化，優(yōu)質(zhì)化。讓“真”字落腳課堂！上真課(本質(zhì)之真)，真上課(策略之真)，上課真(效益之真)追求“321課堂”！三個非常：目標(biāo)非常明確，策略非常清晰，訓(xùn)練非常到位；兩個特點(diǎn)：課堂探練并重，練到實(shí)處；在課堂中完成任務(wù)；一個掌控：及時掌控出錯的學(xué)生，及時

5、指導(dǎo)糾正錯誤?！氨菊婊虒W(xué)”的理念內(nèi)涵二、科學(xué)課本真課堂的體現(xiàn)1、突出科學(xué)課程本身的特點(diǎn)。如：通過觀察、實(shí)驗(yàn)獲得知識，體現(xiàn)科學(xué)課的實(shí)證意識、邏輯思維和質(zhì)疑精神。2、凸顯科學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是理解重要的科學(xué)概念，而不僅僅是事實(shí)3、體現(xiàn)科學(xué)概念和科學(xué)探究的雙螺旋協(xié)調(diào)發(fā)展點(diǎn)燃智慧追求本真（一）本真的課堂求真有兩重含義：1、教師要引導(dǎo)學(xué)生對周圍的自然生活建立起一個“真”字的理解，使學(xué)生能夠從繁雜的世界中建立起一個屬于自我卻又和周圍世界相吻合的認(rèn)知體系，同時建立起實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2、課堂教學(xué)要遵循教學(xué)規(guī)律、有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，教師

6、教得正確、細(xì)致，學(xué)生學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)。（一）本真的課堂1、科學(xué)本真2、教材本真3、學(xué)生本真（二）智慧的課堂什么是智慧的課堂？智慧的課堂應(yīng)該探究末知、活化已知、充滿生機(jī)。“智慧課堂”包括兩層含義:第一層,教師智慧地設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的專業(yè)化；第二層，使課堂有效促進(jìn)學(xué)生智慧的生成和發(fā)展。（三）簡潔高效的課堂子歸半夜猶啼血，不信東風(fēng)喚不回！謝謝！