教師法講座材料

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1、教師法講座材料學(xué)習(xí)教師法的意義一、做為一名教師為什么要學(xué)習(xí)教育法規(guī)和政策？改革開放以來，黨和國家一貫重視教育法制建設(shè)。早在1982年，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于普及小學(xué)教育若干問題的決定》中，就提出“耍搞好教育立法”。1985年，中共中央在關(guān)于教育體制改革的決定中，針對教育體制改革的新情況，重申“在簡政放權(quán)的同時(shí)，必須加強(qiáng)教育立法工作?！?993年，屮共中央、國務(wù)院頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》系統(tǒng)提出了教育法制建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確要求“加快教育法制建設(shè)，逐步走上依法治教的軌道”。今年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指幽：“全面推進(jìn)素質(zhì)

2、教育，根木上?？糠ㄖ?、靠制度保障”。通過教育法制建設(shè)，確立了…系列重要的教育制度與規(guī)范，為建設(shè)有中國特色的補(bǔ)會(huì)主義教育體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（校長負(fù)責(zé)制）通過教育法制建設(shè)，促進(jìn)了全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的形成，為我國教育的健康發(fā)展?fàn)I造了良好的法制壞境。通過教育法律的宣傳與實(shí)施，保障教育的優(yōu)先發(fā)展在全社會(huì)基本形成了共識(shí)；送適齡子女入學(xué)接收義務(wù)教育已成為家喻戶曉的觀念；教師的待遇和社會(huì)地位得到了顯著的提高，尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚已在全社會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。發(fā)展教育，已從教育部門一家的事變?yōu)槿h關(guān)注、全社會(huì)共同參與的一件大事。參加教師法治教育學(xué)習(xí)主要是了解教育法律法規(guī)，以法維護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的合法

3、權(quán)益。為以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。例如：私拆學(xué)牛信件，造成學(xué)生傷害事故。有的學(xué)校規(guī)定：對于沒有按時(shí)上下班和教職工，違反一次者，從當(dāng)月工資中扣除10元~20元的處罰。這一條就與《教師法》中的有關(guān)條款明顯相背。又如：有的學(xué)校規(guī)定，具有偷竊、旱戀、打架等不良行為的學(xué)生要在全校大會(huì)上作檢討，這與《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)條款相孑盾。還有的學(xué)校規(guī)定，學(xué)生每次遲到罰款1元，每次曠課罰款2元，打架罵人罰款5元，吸煙罰款10元這些規(guī)定都是違法的?罰款屬于行政處罰，是一種外部行政行為，而學(xué)校沒有法律的授權(quán)，無外部行政行為能力，因而罰款根本無效。學(xué)習(xí)教育法學(xué)是教師帶領(lǐng)學(xué)生并推動(dòng)人民群眾學(xué)法用法

4、、自覺遵守教育法的需耍學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不應(yīng)當(dāng)只看成是教師個(gè)人的事情。要通過學(xué)好教育法制基本知識(shí)，在社會(huì)上樹立良好的依法治教的形象，并且?guī)ьI(lǐng)廣大學(xué)生、家長和公民認(rèn)真學(xué)法用法、自覺遵療教育法全體教師負(fù)有帶領(lǐng)學(xué)牛、家長和人民群眾學(xué)習(xí)教育法制基本知識(shí)的責(zé)任，必須首先自己學(xué)好，才能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任。21世紀(jì)是法制化的時(shí)代，整個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)都要靠法律去規(guī)范。我們的學(xué)校應(yīng)關(guān)心青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)；①充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用，創(chuàng)造良好的校園法制教育環(huán)境。如初二的《思想政治》教材就涉及了憲法、未成年人保護(hù)法、治安管理處罰條例、民法通則、刑法等法律法規(guī)的基本內(nèi)容。學(xué)校要加強(qiáng)法制教育課的針對

5、性和實(shí)效性，通過標(biāo)語、板報(bào)、?？瘜?、校園廣播、主題班會(huì)、法制講座、法律知識(shí)競賽、編著通俗的法律教材、開設(shè)法制診所等學(xué)生喜聞樂見的形式，進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。②舉辦家長法制學(xué)校，提高家長法律意識(shí)，營造良好的家庭法制教育環(huán)境。為了提高家長法律素質(zhì)，應(yīng)開辦家長法制學(xué)校，發(fā)放法律通俗讀本、觀看“今是說法”專題節(jié)冃、開展家庭法律知識(shí)競賽等，營造良好的家庭法制教育環(huán)境。③強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理。加大法制宣傳力度，形成良好的社會(huì)法制教育環(huán)境。二、法的定義：法是由國家制定或認(rèn)可并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，反映統(tǒng)治階級(jí)或人民意志的規(guī)范系統(tǒng)。當(dāng)代中國法的形式主要包括：憲法、法律、行政法

6、規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、行政規(guī)章、特別行政區(qū)法、國際條約和協(xié)定等。三、民法基本知識(shí)1、民法的概念：民法是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。我國1986年頒行的《民法通則》，是調(diào)整民事關(guān)系的重要規(guī)范性法律文件。2、自然人：自然人的概念是指基于自然規(guī)律出生的人。公民是指取得一國國籍并根據(jù)該國憲法和法律規(guī)律享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。3、公民的民事權(quán)利能力。4、公民的行為能力。是指公民能以自己的行為取得民事權(quán)利承擔(dān)民事義務(wù)的資格。包括以下幾個(gè)方面：完全民事行為能力。無民事行為能力人5、監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)是指對未成年人和精神病人的人身、財(cái)

7、產(chǎn)及其他合法權(quán)益監(jiān)督和保護(hù)的一種民事法律制度。(1)未成年人監(jiān)護(hù)人的設(shè)定，包括法定監(jiān)護(hù)和指定監(jiān)護(hù)。(2)對精神病人監(jiān)護(hù)人的設(shè)定也包括法定監(jiān)護(hù)和指定監(jiān)護(hù)。6、宣告失蹤與宣告死亡四、民事權(quán)利民事權(quán)利是民事法律規(guī)范賦予民事主體滿足其利益的法律手段。1、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。2、財(cái)產(chǎn)共有權(quán)(3、債權(quán)債的發(fā)生根據(jù)⑴合同之債⑵侵權(quán)行為之債⑶不當(dāng)?shù)美畟葻o因管理之債⑸單方行為之債教育法律關(guān)系主體教育法律關(guān)系主體是指教育法律關(guān)系的參加者，即在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)