“講故事，誦經典”親子讀書活動總結與“詩香校園”創(chuàng)建活動總結匯編

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1、“講故事，誦經典”親子讀書活動總結根據11月19H的活動安排，一年級一班“講故事，誦經典，，之“我和媽媽講《弟子規(guī)》故事"讀書活動于11月29日圓滿結束，現(xiàn)就本次活動總結如下。一、本次活動的概況11月29口下午隊會課時間，我班“講故事，誦經典"之“我和媽媽講故事"讀書活動如期在教室進行。從報名學生中選出的5位學?！黾议L組合，他們是王XX和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規(guī)》經典誦讀和故事講述。參與展示的學生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語咅標準，聲情并茂，對《弟子規(guī)》名句理解準確，表達清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學生

2、與家長分工明確，配合默契,生動的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場表演，讓大家接受了一堂生動的傳統(tǒng)文化教育?；顒邮盏搅祟A期效果。二、本次活動的特點1、活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間，但由于組織得力，措施有效，活動進展有條不紊。特別是展示現(xiàn)場井然有序，大家都被精彩展示吸引，時而會心微笑，時而鼓?掌祝賀，氣氛熱烈，收效良好。2、活動效果顯著。參與展示的學生在家長的積極配合下，熟讀《弟子規(guī)》名句，理解全面,感觸深刻，自覺接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學生不僅學習了《弟子規(guī)》,而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們在活動結束后更加自覺地

3、學習《弟子規(guī)》o此次活動是少數(shù)展示帶動了全班學習。在此感謝這五位孩子和家長，并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎=王xx和媽媽獲得“最佳合作獎J岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎》,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎=王xx和媽媽獲得“最具人氣獎S3、活動準備充分。參與展示的學生和家長都進行了充分的準備，無論是誦讀內容的挑選還是幻燈片的制作，無論是背景音樂的選擇還是展示所蠱道具的準備，無論是講述的語言還是表達的方式，任何壞節(jié)都有著細心的策劃，任何細節(jié)都有看精心的設計，這充分體現(xiàn)了家長和學生對這次活動的重視，反映出大家對這項活動進行了充分的準備。4、活動影響深遠。對參加展示的同學而

4、言，雖然展示只有兒分鐘，但活動的籌備比較復雜o在這些復雜的籌備中，在家長的配合下，學生經歷了取舍與選擇的糾結，感受了家長的期盼與厚愛，經受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴大了課外閱讀量,增強了“我優(yōu)秀、我能行"的自信心，塑造了開朗大膽的良好性格特點，豐富了參與大型活動的寶貴經驗，激發(fā)了愛閱讀愛講述的興趣，體驗了成功的快樂，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對學生以后的學習和發(fā)展，必將產生深遠而積極的作用。對全班同學來講，此次活動促進了大家對經典的形象認識和感悟，提髙了文學修養(yǎng)，生動的故事同時也潛移默化地培養(yǎng)了學生正確的價值觀。三、對今后工作的啟示1、要

5、策劃更好的活動，提供更多的機會，讓學生在活動中展示才華，體驗成功，激發(fā)興趣,增強自信。2、今后要不斷提高學生自主參與活動、自主開展學習的能力和意識，大力培養(yǎng)學生的獨立性和自主性。3、要注重塑造學生健全的人格，注重提高學生非智力因素的水平，引導家長重視和關注孩子情商的發(fā)展。4、要注重通過活動鍛煉學生特長，并在活動中發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，發(fā)揮有專長學生在班級建設中的積極作用。5、要進一步加強家校統(tǒng)籌，引導家長對孩子的成長和發(fā)展給予及時.科學、正確的教育和促進。6、要進一步開闊工作視野，提升工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級管理的層次和水平。“詩香校園”創(chuàng)建活動總結我校自XX

6、年起，就嘗試開展經典詩文的誦讀活動，先是局部實驗，后大面積推行，時或有所間斷，但整體上取得可喜的成果，涌現(xiàn)出一批批腹有詩書的優(yōu)秀學生，老師們對經典誦讀的思想認識也大幅度的提高，學校漸趨形成濃郁的詩香氛圉。背景：1、誦讀國學經典，接受傳統(tǒng)文化教育在社會影響越來越大，很多老師十分認同；2、學校開展了“提高學生語文素養(yǎng)的試驗與探索叩勺綜合實驗，鼓勵和規(guī)劃語文老師從不同角度選擇子課題。理念：以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的精髓彌補現(xiàn)行德育的不足；以傳統(tǒng)誦讀方式彌補現(xiàn)行語文教學的弊端；以詩書之香濡染每個孩子的心靈。操作：1、先組建一個實驗班，利用課余時間分散誦讀與每周課外活動集中誦讀現(xiàn)結合的形式

7、，先從點上突破希望通過實驗摸索出一套切實可行、簡便易操作又效果明顯的經典誦讀運作模式。2、實驗小隨時總結方法和經驗，重點在“愛"字上作文章，我們實驗的課題就是“我愛誦讀"農村初中國學經典實驗。興趣是動力源泉，為了引導孩子們愛上誦讀，我們將各種活動引入口?；顒又?，利用孩子好腔心強、表現(xiàn)欲強的特點，讓他們在不斷的競爭中發(fā)現(xiàn)自我培養(yǎng)自信，獲得成就感。指導觀看新年詩會青春詩會等多種形式的藝術表演，接受美的感召;配合練字，每天利用午間收聽古典名曲或配樂朗誦，一學期下來，《高山流水》《春江花月夜》《漁舟唱晚》等古典名唱的旋律好多學生耳熟能詳；我們利用