資源描述：
《優(yōu)秀教師(張淑春)先進事跡》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、面對三尺講臺一輩子，我無怨無悔——記優(yōu)秀教師張淑春同志先進事跡張淑春，女，漢族，生于1960年8月，1978年3月參加工作，1992年7月畢業(yè)于銀川師范?？茖W(xué)校，現(xiàn)在立崗鎮(zhèn)金星小學(xué)任教。在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)辛勤耕耘了三十個春秋。三十年的教學(xué)生涯中，一宜從事班主任工作。近幾年到金星小學(xué)擔(dān)任班主任工作。來校后擔(dān)任一年級一班的班主任工作，工作屮兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不無故耽誤一節(jié)課，對班級的管理也是井然有序,相信大家有目共睹。還記得剛來到接班的那天，當(dāng)我隨著徐校長步入教室后的第一感覺是“頭疼”O(jiān)經(jīng)過一周的觀察、了解和測試，發(fā)現(xiàn)了這個
2、班的學(xué)生不僅紀(jì)律差，差到上課期間學(xué)生隨便說話，甚至隨便下地；而且學(xué)習(xí)成績也相當(dāng)差，班級30多名學(xué)生之屮沒有尖子生，差生卻不少，每次測試將近一半學(xué)生不及格，至于家庭作業(yè)的完成情況就更不用說了，每天都有20多名學(xué)生不完成作業(yè)。班級的紀(jì)律和成績差的程度令我感到吃驚。我想：“既然選擇了，就別后悔”?；谶@些情況，我就從兩方面著手抓起：一是紀(jì)律；二是學(xué)習(xí)。我首先從紀(jì)律上抓起，利用每天的晨檢時間抓紀(jì)律，表揚好生帶動差生，并在班級內(nèi)部開設(shè)了“看我多棒”的欄冃比賽活動，在這一欄冃中設(shè)立了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動和榮譽等五大項。通過同學(xué)互相監(jiān)
3、督，互相評比等多種形式比賽，做到一天一小結(jié)，一周一總結(jié)的方法，使學(xué)生受到了一定的約束，調(diào)動了學(xué)生的競爭意識，因此，紀(jì)律一天比一天有所好轉(zhuǎn)。直到后來在我與科任教師談到班級紀(jì)律時，聽到她們這樣的評價，“張老師，你用什么辦法將你班那些淘氣包管明口的？”聽了這些話，我心里感受到很欣慰，畢竟自己的付出在孩子們身上得到了驗證，得到各位老師的認可，以后，我們班逐漸形成良好的班風(fēng),班級的同學(xué)無論上課、下課還是上學(xué)、放學(xué)都能自覺排成隊出入教室,出入校門。至于我們班級的學(xué)習(xí)成績，相信大家會公正的去看待，我不說同志們心中也很清楚。怎樣提高學(xué)生的
4、成績一直是我的心病，自從我接班開始，班內(nèi)組織了學(xué)習(xí)小組，組織了一幫一的幫扶對子，但效果和成績都無大的起色。還記得一次與夏伏元老師談起學(xué)生的學(xué)習(xí)成績時，夏伏元老師說過這樣一句話讓我銘記于心，她說；“張老師，這個班的學(xué)習(xí)成績累死你也提不上來?！倍裉斓奈疑钣型?，一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心去換取孩子的開心，家長的放心，祖國的振興！兒十年的班主任工作實踐，使我深深懂得，教育是愛的
5、事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一，口私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)化的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情去溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅冰，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨廴プ虧櫭恳粋€孩子的心田
6、。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感受到很累、很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,我要給這些尋夢的孩了引路，在他們心里寫一本最完美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩了交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任，我又怎么
7、能不全身心地去愛他們呢？我堅信我一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學(xué)生。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名教師，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。對于小學(xué)生，正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動，好玩的年紀(jì)。因此，我總是用“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們
8、的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心?！皭鄣牧α渴菬o窮的”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉Z以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你，愛護你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求的，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，正
