2018-2019年高中教師年終總結(jié)與高中英語教師工作計劃匯編

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1、2018-2019年高中教師年終總結(jié)與2018-2019年高中英語教師工作計劃匯編2018-2019年高中教師年終總結(jié)本學期,我擔任高二班班主任。我班是文科研究生班,全班46人,男生20人,女生26人。住校生:24人走讀生:22人。過去的一學期里,我班在學校領導的關心下,在德育處和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)一、班級工作思路以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,形成良好的

2、學風和班風以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生形成健康的個性和健全的人格。二、以德育工作為首,注重班級文化建設1、確定班級目標,編成響亮的口號:高考?,大學在招手!將這一條標語,做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,以明確班級的共同奮斗目標。撰寫?髙考單科發(fā)展參考目標等。2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在宣傳欄以方便同學們參照執(zhí)行。3、制定班訓。通過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態(tài)度決定一

3、切,細節(jié)決定成??!4、打造班級精神:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。5、撰寫班主任寄語:除了優(yōu)秀,你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài),優(yōu)秀是一種習慣,優(yōu)秀需付諸行動:優(yōu)秀到每一個細節(jié),每一個細節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人,愿我們班每一個人都優(yōu)秀!這是對班訓和班級精神的拓展和延伸。6、打印同學語錄,張貼在宣傳欄,便于同學們,自我對照,自我激勵,相互監(jiān)督。7、選定班歌:《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中,同學們既受到了梅花之苦寒來的勵志教育,也容易形成一種集體歸屬感。8、設計班旗。班旗主體標識班主任名字飛的繁體藝術變形,瀟灑飄逸,勻稱和

4、諧。意為全體同學在班主任老師的帶領下,團結(jié)向上,盡顯風流底色為蔚藍代表天空或海洋,意為沉穩(wěn)而博大,標識主體為紅色代表熱情、積極樂觀,藍紅組合暗寓厚德載物,自強不息的班級精神。9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級,以實現(xiàn)圖書資源的共享。10、設立《班級日志》,由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況,發(fā)表自己的觀念,表揚好人好事,批評不良行為??傊?,對班級進行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。總之,通過各種渠道塑造一個團結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。三、立足常規(guī),做

5、好班級管理1、每周一次班會,至少一個月讓學生自己開一次班會,并有相應的班會記錄。2、座位輪流制,每周調(diào)動一次,前后左右滾動。3、建立激勵機制,每次單元測試,單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次最佳作業(yè)獎,對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。4、班委輪流值日填寫《班級日志》,班主任每天查閱,掌握班級各方面的第一手資料。5、經(jīng)常找學生談心,關注學生的思想動態(tài),指導學生適應高二階段的生活和學習。6、制定學生成績記錄本,及時掌握各科的單元測試情況,監(jiān)控學生

6、的整個學習過程。7、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于管理員溝通,了解宿舍管理狀況。8、衛(wèi)生工作常抓不懈,打印分工表,責任到人,實行班干負責制,班主任隨時檢查監(jiān)督,確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。四、加強班委會建設,發(fā)揮學生班干的作用學校運動會會后,以無記名投票的方式海選班干,組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協(xié)助常規(guī)工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助學習方面由學習委員負責,科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,分工協(xié)作,形

7、成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。并打印出《高二班班干職責分工》,粘貼在宣傳欄,明確各班干職責,并有利于全班同學的監(jiān)督。施行班干輪流值日,以平衡各班干的工作量,從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》和《班務日志》,以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的情況。123內(nèi)容。五、與各任課教師加強交流,協(xié)調(diào)教學工作首先,協(xié)助授課老師搜集教學信息:本學期,我班趁教師節(jié)和元旦,以老師送節(jié)日賀卡的形式,向老師傳遞進行教學反饋,以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見,然后由課代表主筆撰寫,要求突出老師在

8、教學中的優(yōu)點,同時也委婉地提出商榷意見,以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。其次,協(xié)助班級教師開展教學工作。協(xié)助政治教學,我班成立了時政學習小組

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