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1、Unit?1?口語：Hello,?I?m?Onon!?Hello,?I?m?Lily!?Hello,?I?m?Miss?White.?重、難點：I?m?___.?(閉唇)?1.?老師先介紹自己，?很緩慢，但是不要多次，?可以利用手偶將句型進(jìn)行多次的輸入，?2.?然后請小朋友來玩配音的游戲，老師到每個小朋友的身邊/身后?不斷的輸入I?m?并且加上小朋友的名字，先是老師的示范，然后讓孩子自己加自己的名字。??3.?帶讀?I?m?注意閉唇?的強調(diào)。?歌曲?以及利用手偶來各個的進(jìn)行檢查?4.?請孩子自己在后面加上自己的名字。??Game：?Magic?stick?。?魔棒點到誰，誰就
2、站起來說自己的名字，及時進(jìn)行表揚。?5．?帶讀之后，采用door?game?進(jìn)行操練。?a.?請兩個學(xué)生當(dāng)門，?T?走進(jìn)來，看看哪個小朋友最先和Miss?Lee?打招呼！?b.?選取學(xué)生來當(dāng)小老師。進(jìn)行不斷的替換?6．Telephone?Game：請小朋友拿出電話，?老師假裝撥號：?Hello,?____.?請小朋友說：?Hello，?Miss?____.?課文：Look!?Fat?mice!?They?live?in?a?house.?重、難點look?/k/??fat/t/?清輔音??mice/ai/?雙元音??they咬舌音??live?/i/?/v/??house雙元
3、音?1．Look[k]直拼法—輕讀比賽—hide?and?seek。?3．Fat?mice?trick?game：教師做fat和thin的動作，學(xué)生根據(jù)教師的動作朗讀。?4．They[th]學(xué)生模仿教師檢查，小老師制度，讀的好的帶讀并給予獎勵。?5．They?live?in?a?house。Game：dragon?game。?6．情景：學(xué)生扮老鼠，老師扮貓，貓捉老鼠。?加分機制，房子里面加老鼠。輸入：Look,?fat?mice.?They?live?in?a?house.???Unit?2?口語:?Hello,?What?s?your?name？I?m?Mary.?Nice
4、?to?meet?you.?Same?here.?重、難點：same的發(fā)音難點?1.?game：擊鼓傳花Magic?stick.可以采取小話筒進(jìn)行單個的檢查.也是對前次課的復(fù)習(xí)?2.歌曲:?Hello,?what?s?your?name？?3.same?here.?（在初次的課堂上就需要要求學(xué)生用here來回答老師的點名）?課文：It?s?night.?They?look?for?food.?重、難點：night??they??1．they?look?for?food。?Game：trick?game教師可用一種食物和一種其他的東西，如book，教師說不同的句子?學(xué)生指不同的
5、東西。?2．情景：教師把食物藏起來，請兩個小朋友找，看誰先找到，其他的小朋友在他們找的時候說句子.(培訓(xùn)師引出情景設(shè)計的重要性，每堂課都要求學(xué)生設(shè)計情景)?加分機制：加月亮，輸入It?s?night.???Unit?3?口語：How?old?are?you??重、難點:?對于意思的理解,?以及年齡的表達(dá),?數(shù)字的掌握。咬舌音，咬唇音，[ks?]，[v]，鼻音?1.?首先突破數(shù)字?在前面幾次課的時間里就將數(shù)字進(jìn)行一個良好的輸入,比如課堂用語one?two?three,?four為新課作好鋪墊.?還有加分機制，每次都要將結(jié)果多數(shù)幾次.?Game:?magic?fingers?2.
6、老師輸入:?I?m?24.?然后問學(xué)生How?old?are?you??3.I?m?通過歌曲復(fù)習(xí)，舊知無需花過多功夫?4.歌曲:?how?old?are?you???游戲:fast?reaction?老師說:four?請四歲的小朋友站起來說:I?m?four.?/magic?fingers.??區(qū)分年齡?正確地輸出，要求每個孩子都要能正確地說出自己的年齡。?課文:?Apples,?cookies?and?juice!?They?have?a?big?dinner?.?重、難點：apples??cookies??juice???have??big???dinner?1.先學(xué)單數(shù)
7、的單詞apple?cookie?juice?2.T:?show?pictures或是借助簡筆畫讓學(xué)生理解三個單詞的意思?3．Fast?reaction?(老師說單詞，學(xué)生指相應(yīng)的卡片，老師事先將三張卡片貼在不同的地方)?4.?T?use?picture?T?read?S?point?不斷將單詞輸入。將學(xué)生分為三組，分別代表三種食物，老師讀到哪種事物，那組就站起來?5．Apples?cookies?and?juice.通過不同的手勢區(qū)別/s/?/z/?4.They?have?a?big?dinner?,d
