“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”主題班會(huì)

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1、“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”主題班會(huì)　　【活動(dòng)目的】　　用探究法、明辨法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。　　【學(xué)生分析】　　小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見(jiàn)所左右，因而不敢堅(jiān)持行動(dòng)方向，缺乏自主精神?！　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信?！　?.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑心理與自傲心理。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培

2、養(yǎng)自信的方法?！　?.情感目標(biāo)：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立自信心。　　【活動(dòng)重點(diǎn)】　　感受自信，學(xué)會(huì)自信　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂(lè)　　獎(jiǎng)品、活動(dòng)用書(shū)簽、多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》　　【活動(dòng)時(shí)間】　　一課時(shí)　　【輔導(dǎo)年級(jí)】　　小學(xué)三年級(jí)　　【活動(dòng)過(guò)程】　　設(shè)計(jì)思路：通過(guò)活動(dòng)活躍氣氛、提示主題　　通過(guò)觀看和表演心理劇使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信　　通過(guò)小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)自信、培養(yǎng)自信，從而在生活中真正建立起自信　　一、認(rèn)識(shí)自信，揭示課題　　1、給課前準(zhǔn)備做得好的三位同學(xué)上臺(tái)抽一份小

3、禮物以示表?yè)P(yáng)?！　?、請(qǐng)三位同學(xué)當(dāng)眾拆開(kāi)，并說(shuō)說(shuō)收到這份禮物的感受?！　』顒?dòng)目的：老師希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，從而讓他們也能正確認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)自己才能使自己樹(shù)立自信?！　?、揭示課題：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆　　4.質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(zhǎng)呢　　二、認(rèn)識(shí)自卑，建立自信　　1.找出原因　　情境一：前兩天，老師布置了同學(xué)們回去做一張愛(ài)心卡。兩天后，大家都拿回來(lái)在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來(lái)，還把愛(ài)心卡緊緊地收在背后?！　?.討論　　同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么做　　小組討論

4、，個(gè)別同學(xué)發(fā)言?！　±蠋熆偨Y(jié)并為學(xué)生提供以下能為自己樹(shù)立自信的方法：　　自信來(lái)自于對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)?！　∥襾?lái)告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，這是樹(shù)立自信心的好辦法。　　自信于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。　　我來(lái)告訴你，你要提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。要合理地選擇適合自己的目標(biāo)并正確判斷目標(biāo)的價(jià)值，準(zhǔn)確估計(jì)其成功的概率。不要對(duì)自己期望過(guò)高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣你就會(huì)有信心了?！　∽孕庞诎駱拥牧α俊！　∥襾?lái)告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學(xué)會(huì)要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵(lì)和鞭策自己樹(shù)立自信心。每當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，想

5、想他們，就會(huì)增添無(wú)窮的力量，重新樹(shù)立強(qiáng)大的自信心?！　碛凶孕?，還要有耐心等待的精神?！　∥襾?lái)告訴你，暫時(shí)的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，要學(xué)會(huì)等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅(jiān)定不移的等待勝利的到來(lái)，否則，就會(huì)因暫時(shí)的失敗而喪失信心?！　』顒?dòng)目的：讓學(xué)生為畫(huà)中人物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。有的用話語(yǔ)鼓勵(lì)，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會(huì)使人失敗，只有自信才能使人成功?！　∪?、認(rèn)識(shí)自傲，明辨自信　　1.質(zhì)疑　　表演小品　　情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。小權(quán)同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽(tīng)課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師

6、和同學(xué)們放在眼里。就這樣，期末考試結(jié)束了，同學(xué)們紛紛拿著優(yōu)異的成績(jī)回家報(bào)喜，而小權(quán)呢，卻因?yàn)樽约旱淖愿咦源蠖涞昧艘粋€(gè)考試不及格的下場(chǎng)。　　2.討論　　老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：　　小權(quán)小朋友是否也有自信心是什么導(dǎo)致他考試失敗的呢　　師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強(qiáng)自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(zhǎng)處，看清自己的短處。因?yàn)檫@樣也是自信的表現(xiàn)，能看清自己的不足也是“我能行”?！　』顒?dòng)目的：通過(guò)小品的演示，讓學(xué)生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區(qū)別。勸戒學(xué)生不要盲目自信，因?yàn)檫@樣只會(huì)使事情以失敗告終?！　∷摹⒒顒?dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)自信　　故

7、事引入：沸洛格的故事　　故事大意：沸洛格是一只美麗可愛(ài)的小青蛙。它由于沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)自己，盲目地學(xué)小天鵝飛，學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認(rèn)為自己是天下最沒(méi)用的動(dòng)物?！　?、引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙真的是那么沒(méi)用嗎我們應(yīng)該從青蛙的身上受到啟發(fā)，明白只有正確認(rèn)識(shí)自己才能使成為一個(gè)有自信的人?！　?、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己?！　≌?qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱男〗M內(nèi)，用最自信的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?！　≌?qǐng)同學(xué)們?cè)谌鄥R報(bào)?！　』顒?dòng)目的：是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立自信。老師希望創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敢于在人前表現(xiàn)自己，