謝黎穎常見結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)

《謝黎穎常見結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)教　　材：（鳳凰國(guó)標(biāo)教材）普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書通用技術(shù)（必修2）文檔內(nèi)容：常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)章　　節(jié)：第一單元　結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)第一節(jié)常見結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)課時(shí)：第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)理解并鞏固結(jié)構(gòu)的一般分類。(2)了解不同結(jié)構(gòu)類型具有不同的受力情況。2.過程與方法目標(biāo)(1)能指出不同類型的結(jié)構(gòu)具有不同的應(yīng)用場(chǎng)合。(2)能對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的實(shí)例進(jìn)行歸類。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)(1)通過結(jié)構(gòu)的組裝形成和保持學(xué)生了解結(jié)構(gòu)，研究結(jié)構(gòu)的興趣與熱情。(2)體驗(yàn)組裝過程獲得成功的喜悅。(3)提高動(dòng)手實(shí)踐和操作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)三種結(jié)構(gòu)及其

2、受力情況。三、教學(xué)難點(diǎn)殼體結(jié)構(gòu)力的分析。四、教學(xué)方法教授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作。五、設(shè)計(jì)思想1.教材分析本小節(jié)介紹了三種基本結(jié)構(gòu)類型，同時(shí)指出了生產(chǎn)生活實(shí)際中結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，多數(shù)物體的結(jié)構(gòu)是這三種基本結(jié)構(gòu)形式的組合。教材通過學(xué)生熟悉的實(shí)例，展開技術(shù)視野中結(jié)構(gòu)的基本分類的討論，通過有趣的小試驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解，重點(diǎn)是把握不同類型的結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)及其具體應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)理念在結(jié)構(gòu)與力的基礎(chǔ)上提出結(jié)構(gòu)的類型，能夠加深學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)的理解，教學(xué)中要注意與前面一節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系和整合，在讓學(xué)生理解結(jié)構(gòu)類型的同時(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)類型的選擇和應(yīng)用。適當(dāng)拓展，除了使用書本

3、上提到的長(zhǎng)城、大壩、腳手架等圖片，也可以是鋸條、橋梁模型、及當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)如世博會(huì)的中國(guó)館、國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”等。通過有創(chuàng)意的工業(yè)設(shè)計(jì)作品，豐富和拓展本節(jié)內(nèi)容。在進(jìn)入“穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析”之前，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐是很有必要的，對(duì)消化結(jié)構(gòu)決定事物的性質(zhì)，結(jié)構(gòu)與力、結(jié)構(gòu)的類型有著重要的促進(jìn)作用。在載體的選擇上要把握幾個(gè)原則：首先，學(xué)生要喜聞樂見；其次，簡(jiǎn)單易操作，學(xué)生在有限的時(shí)間里能順利完成指定的任務(wù)；再次，要能夠體現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。3.教學(xué)策略設(shè)計(jì)（1）查閱有關(guān)結(jié)構(gòu)力學(xué)和理論力學(xué)書籍，明確“殼體”、“框架”等概念。（2）使用簡(jiǎn)單材料制作不同結(jié)構(gòu)類型的實(shí)體給學(xué)生

4、做演示，學(xué)生可能難以理解殼體結(jié)構(gòu)為層狀的結(jié)構(gòu)，教學(xué)中可以從“殼體結(jié)構(gòu)是由曲面型板與梁、柱等邊緣構(gòu)件所組成的結(jié)構(gòu)”這個(gè)角度來解釋。殼體結(jié)構(gòu)的受力比較復(fù)雜，可以先講拱的受力，然后借用拱的受力特點(diǎn)來說明殼體的受力特點(diǎn)。（3）準(zhǔn)備若干未組裝的星空投影燈及其說明書，分組進(jìn)行說明書的閱讀和組裝，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)考查哪個(gè)小組最先完成，要求學(xué)生分析投影燈主要構(gòu)件的受力情況。4.學(xué)情分析學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)類型的分類，往往只注意到一種結(jié)構(gòu)形態(tài)，容易造成分類的混淆。這一節(jié)從力的角度對(duì)不同類型的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，相對(duì)比較抽象，對(duì)于學(xué)生來說難度加大，所以最好采用實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生親自感受不同類型結(jié)構(gòu)

5、承受力的特點(diǎn)與不同。六、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備不同結(jié)構(gòu)類型的實(shí)物和圖片，生雞蛋3個(gè)，合適的瓶蓋6個(gè)，木板1塊，磚頭或石板若干，多媒體課件PPT，若干星空投影燈。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入上節(jié)課我們做了“比較不同形狀的紙板承受壓力的大小”的試驗(yàn)，這節(jié)課，我們來做一個(gè)更有趣的試驗(yàn)“雞蛋承受壓力試驗(yàn)”?！窘處熝菔尽繉?只瓶蓋以三角形狀擺放在桌面上，將雞蛋分別立于瓶蓋上，再在雞蛋上蓋上另外3只瓶蓋。取一塊木板放在上面，輕輕將磚頭或石板壓在木板上（磚頭或石板應(yīng)放在雞蛋所組成的三角形的中部）。試驗(yàn)過程中記錄雞蛋所能承受的磚頭或石板的塊數(shù)。為什么雞蛋能夠承受如此大的壓力？【師生互動(dòng)】這跟

6、結(jié)構(gòu)的類型有關(guān)，雞蛋的承壓面呈現(xiàn)拱形，而拱形的承壓能力是比較好的。結(jié)構(gòu)的分類多種多樣，從力學(xué)架構(gòu)與形態(tài)方面考慮，通常有實(shí)體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和殼體結(jié)構(gòu)等基本類型。這節(jié)課我們來研究結(jié)構(gòu)的類型，并通過結(jié)構(gòu)的組裝來體驗(yàn)結(jié)構(gòu)的受力和結(jié)構(gòu)的類型。2.結(jié)構(gòu)的類型【教師演示】三把不同的凳子。這三把凳子有什么不同？其受力有什么特點(diǎn)？【師生互動(dòng)】石凳子是實(shí)心的，外力分布在整個(gè)體積中；木凳子是由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的，其受力特點(diǎn)比較復(fù)雜；塑料凳子是一次注塑成型的，成本最低，結(jié)構(gòu)是層狀的，外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面。這三把凳子其實(shí)代表了三種不同類型的結(jié)構(gòu)，其受力特點(diǎn)不一樣?！就队罢故尽坎煌愋?/p>

7、的結(jié)構(gòu)圖片。請(qǐng)將這些結(jié)構(gòu)與凳子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析，是否有共同點(diǎn)？【教師總結(jié)】（1）實(shí)體結(jié)構(gòu)：實(shí)體結(jié)構(gòu)通常是指結(jié)構(gòu)體本身是實(shí)心的結(jié)構(gòu)。它的受力特點(diǎn)是外力分布在整個(gè)體積中，如實(shí)心墻、大壩等。（2）框架結(jié)構(gòu)：框架結(jié)構(gòu)是指結(jié)構(gòu)體由細(xì)長(zhǎng)的構(gòu)件組成的結(jié)構(gòu)，如鐵塔架、建筑用腳手架、廠房的框架等。它的受力特點(diǎn)是既能承受豎向重力荷載、也能承受水平方向的荷載。（3）殼體結(jié)構(gòu)：殼體結(jié)構(gòu)通常是指層狀的結(jié)構(gòu)。它的受力特點(diǎn)是，外力作用在結(jié)構(gòu)體的表面上，如摩托車手的頭盔、飛機(jī)的外殼、貝殼等?！就队罢故尽坎煌愋偷慕Y(jié)構(gòu)圖片。請(qǐng)區(qū)分這些結(jié)構(gòu)的類型。【投影展示】視頻動(dòng)畫“瘋狂實(shí)驗(yàn)室—紙牌結(jié)構(gòu)試

8、驗(yàn)”在生產(chǎn)和生活中，很多物體并不是單一的結(jié)構(gòu)體，而是