11我是一張紙

《11我是一張紙》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、11我是一張紙【知識與能力目標(biāo)】(1)了解一張紙的來歷,引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約,從我做起,從身邊小事做起。(2)幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識,不浪費(fèi)紙張。(3)知道紙的重要性,樹立環(huán)保意識?！具^程與方法目標(biāo)】通過調(diào)查用紙情況,學(xué)習(xí)調(diào)查的方法?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】(1)嘗試通過自己的努力,調(diào)整自己的行為,初步培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。解紙的來源,讓學(xué)生樹立一定的環(huán)境保護(hù)意識。【教學(xué)重點(diǎn)】了解紙的來源,知道紙的重要性,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教師準(zhǔn)備:多媒體課件等【導(dǎo)入新課】猜謎語:四角方方,又

2、薄又光?？梢詫懽?可以畫畫。傳播知識,傳播文化?！局v授新課】師:今天上課前我們來猜個謎語好嗎?四角方方又薄又光,可以寫字可以畫畫,傳播知識,傳播文化。答案就是紙。在日常生活和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會用到紙,你知道我們在哪些地方用到了紙嗎?通過課前的調(diào)查,看到大家信心十足的樣子,你們一定有許多收獲吧,那么就把你們所了解的情況向小組同學(xué)介紹一下,好嗎?學(xué)生把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流。師:你們了解得真不少,也非常詳細(xì),說明同學(xué)們調(diào)查的很認(rèn)真。我們?yōu)樗麄児墓恼瓢?。板?紙的用途師:我們每天都要用到紙?？偟膩碚f,紙被分為這幾種,一是生活用紙,包括餐巾生紙、紙巾;二是學(xué)習(xí)用紙,包括復(fù)

3、印紙、作業(yè)本、書籍、雜志報刊;三是其他用紙,包括包裝紙、賬本、發(fā)票單據(jù)等。我們每天都要用紙,那你們覺得紙的用途怎么樣呢?學(xué)生交流并回答。師:紙的用途的確很多,大家來想象一下,如果沒有了紙又會是什么樣子呢?學(xué)生交流并指名回答。沒有紙,弟弟就沒法做紙工了;沒有紙,哥哥就沒法寫作業(yè)了。沒有紙,妹妹就沒法畫畫了;沒有紙,姐姐就沒法讀書了。沒有紙,爸爸就沒法設(shè)計圖紙了;沒有紙,媽媽就沒法查資料了。師:紙的用處真是多,生活中的確離不開紙。那沒有紙之前人們是用什么來書寫文字呢?我們一起來看看吧。板書:紙的來歷師:幻燈出示刻有象形字的龜甲、獸骨。商代的人用刀子等尖銳的東西,將文字刻在

4、龜甲、獸骨上,所以我們把這類字叫做甲骨文。這種記錄文字的方式有很多缺點(diǎn),比如把字刻到龜甲上非常費(fèi)事,如果想寫字而身邊沒有野獸的骨頭就不行了。龜甲、獸骨也不是到處都有的。古代人也進(jìn)行了許許多多不同方式的嘗試,例如把文字寫在竹子上,叫竹簡。這種方法的確有很大的進(jìn)步,但是很重不易攜帶。后來有人嘗試將文字寫在絲、布上。但絲和布太貴了,一般人用不起。于是,人們又思考了能不能發(fā)明一種既輕便又便宜的東西,用它來記錄人們的思想呢?你們猜是什么。生:紙師:是的,就是現(xiàn)在大家用的紙。記載方便還方便攜帶。紙是中國的四大發(fā)明之一。造紙術(shù)的發(fā)明是中國人對世界文明的巨大貢獻(xiàn),你們想知道是誰發(fā)明了

5、紙嗎?造紙術(shù)是1900多年前我國東漢的蔡倫發(fā)明的。比歐洲早1000多年。大家看,這是蔡倫。就是他發(fā)明了造紙術(shù)的你們想聽聽關(guān)于他的故事嗎?師:我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙,但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少,成本高不普及。到公元105年,東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù),以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙,擴(kuò)大了紙的原料來源,降低了紙的成本,大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率,為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。(出示古代造紙圖片)這是古代生產(chǎn)紙的圖片。人們先把植物砍下來,在水里泡一段時間剝掉它們的皮,再用刀碎,

6、放在鍋里煮一段時間,等放涼以后,用腳踩一踩或者用木棍攪一攪,讓其中的植物纖維變得又細(xì)又碎,往其中再放進(jìn)一些其他材料,做成紙漿,把紙漿倒在竹簾之類的東西上,然后在太陽底下晾一晾,紙就做成了?，F(xiàn)在我們大家用的紙張的主要原材料是樹木。大家聽了這個故事有什么想法呢?大家可以自由發(fā)言。生:我知道制造紙張要經(jīng)過許多道工序,紙張來得真不容易。板書:要用多少紙師:是啊!小小一張紙真是來之不易,在我們的學(xué)習(xí)生活中常常要用到它。那同學(xué)們有算過自己一天大概用多少張紙嗎?生1:我一天用了7張紙。生2:我用了5張紙。生3:我用了6張紙。師:根據(jù)同學(xué)們的回答,老師的巡視,得出我們班每位同學(xué)一天的

7、用紙量大約是6張紙。(從電腦中調(diào)出計算器與學(xué)生一起計算)我們來算一算,全班同學(xué)一天要用多少張紙?我們?nèi)嗤瑢W(xué)一天要用多少張紙。按照實(shí)際情況算出結(jié)果。師:我們知道很多紙張都是用樹做成的,我們每天用這么多紙要砍多少樹啊!而且在造紙的過程中要消耗大量的清水,排出的卻是臟水,污染我們的河流,我們的河水不再清澈,河里的魚蝦都會死去,這樣的環(huán)境大家喜歡嗎?生:不喜歡。師:保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),我們應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起。如果我們每人一天節(jié)約一張紙,那我們就能節(jié)省很多紙,節(jié)省下來的紙張就可以保護(hù)一片樹林,那樣我們的河水又清了,草兒又綠了,鳥兒又唱了,天空又藍(lán)了