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《富于創(chuàng)造力的造型藝術教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、課題：富于創(chuàng)造力的造型藝術課型：欣賞.評述課時：1教材簡析：通過欣賞《江山如此多嬌》這幅中國美術史上的巨作，了解其創(chuàng)造過程及畫家是怎樣通過獨特的構思和藝術表現(xiàn)手法，有效融合塞北、江南、長江、長城的祖國風貌，以及司機的變化，凸顯《沁園春。雪》的主題，使毛主席創(chuàng)作的詩詞意境得到淋漓盡致的演繹。同時該作品還有效融合了金陵畫派代表畫家傅抱石先生獨創(chuàng)的“抱石皴”奔放、深情的風格，以及嶺南畫派代表畫家關山月先生細致柔和的表現(xiàn)風格，將傳統(tǒng)山水畫中的那種脫離塵世的清高改變?yōu)榻Y合現(xiàn)實的歌頌，開創(chuàng)了一種嶄新的山水畫的樣式。教學目標1.知識與能
2、力：通過欣賞美術作品了解美術作品的創(chuàng)作過程，體會美術作品的立意與表現(xiàn)2.方法與過程：學會從多角度欣賞與認識美術作品，理解美術作品與自然、文化的多重關系3.情感、態(tài)度與價值觀：引導學生領悟作品的思想內涵，培養(yǎng)學生的理解能力教學重點：認識勞動是藝術創(chuàng)作的源泉，理解美術作品所表達的創(chuàng)作思想。教學難點：能用自己的語言表達對美術作品的感受。課前準備：不同機理的石頭、實物投影儀、多媒體輔助資料5教學過程：（一）引導階段1、教師活動：以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂，觀看祖國壯麗山河的實景照片，教師適時引導學生一起欣賞毛主席的著名詩詞《
3、沁園春。雪》。(學生活動：認真傾聽、細致觀察)（設計意圖：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣）2、教師活動：快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論：這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎？說說你的觀點。（學生活動：積極思考并回答提問）（設計意圖：通過討論、引發(fā)思變精神，引入本課課題）3、教師活動:美術是一種視覺藝術也是一種造型藝術。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感，想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進行美術作品的創(chuàng)作，點明課題。（二）發(fā)展階段1、教師活動：剛才我們欣賞的毛主席詩詞展現(xiàn)了恢宏的場景和豪邁的氣概。教師提出設想，為學生命題
4、式的引導：是讓你把祖國四季、南北的風光、長城內外、黃河、長江組合到一幅畫面上，你會不會覺得有難度呢？和同學們一起欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》，教師介紹畫幅尺寸、繪畫技巧，組織學生對作品進行觀察分析：（1）從構圖角度分析：近景、中景、遠景分別是什么？（2）從色彩角度分析：畫中是怎么體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的？（學生活動：積極思考并回答提問）（設計意圖：引導學生仔細觀察畫面，學會用美術語言描述畫面）（3）圖畫中的形象分別具有哪些象征意義？（4）畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的，換種表現(xiàn)視角行不行？教學評價建議1《江
5、山如此多嬌》這幅作品到底美在哪里？2今后欣賞美術作品會從哪幾方面著眼？3組織學生提前預習，通過多種方式主動學習，查找資料，了解現(xiàn)代中國畫《江山如此多嬌》，以及與作品相關的信息。4．了解藝術家生活的時代背景，了解藝術家的作品風格。通過本課教學應該使學生認識到欣賞的方法意義，形成賞析作品的理性的生活態(tài)度。5（學生活動：積極思考并回答提問）（設計意圖：引導學生仔細觀察畫面，學會從多角度欣賞與認識美術作品）2、用實物投影戰(zhàn)士幾塊不同質地的石頭，找?guī)孜煌瑢W觸摸之后對其質感進行評價，以便更好地理解畫家對山石機理的表現(xiàn)。（1）自然山石的
6、幻化——“抱石皴”法。（2）紅日的霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。（學生活動：積極思考、體驗“機理”的含義，回答提問）（設計意圖：逐步提高視覺感受，增加對作品的理解與表述能力）（三）展示與講評階段教師活動：在古畫論里，繪畫有著“明勸誡、著升沉、千年寂寥。披圖可鑒”的作用，而現(xiàn)代的山水畫在與人文環(huán)境的關系中，都有哪些價值上的創(chuàng)新呢？1、再現(xiàn)偉人詩詞的豪邁、歌頌革命氣概。2、作品與所處環(huán)境的和諧統(tǒng)一、深化主題。3、這幅傳世作品的誕生可以說集體智慧的結晶。（學生活動：積極思考、回答提問）(設計意圖：引導學生仔細觀察畫面，在文化情境
7、中認識美術，深化對作品的理解)（四）收拾與整理階段教師活動：組織學生完成教材中的活動一：結合本課所欣賞的美術作品，談一談自己怎么理解美術是一種創(chuàng)造美的藝術。（學生活動：積極思考、回答提問）（設計意圖：拓展思路、評價教學效果，深化對美術作品表現(xiàn)性手法的感悟）三、課后拓展5．教學中，教師也可以組織學生參與研究和討論：列舉一些自己喜歡的美術門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。6．開發(fā)的教學環(huán)境，平等的電話方式，引領學生的精神自覺。7．有意識地培養(yǎng)學生像藝術家一樣思考，布置相關的主題，比如“母?！薄凹亦l(xiāng)”等主題，讓學生通過自主或
8、小組合作的方式嘗試構思與創(chuàng)作。8．評價尤其要關注學生的思維，教學中給學生提供對話和思考的平臺，關注學生的構思和創(chuàng)作過程。強調學習方式在本課學習中的運用。5教師活動：多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石先生的《十里蛙聲出山泉》，體味山水畫的意境，理解“筆墨當隨時代”的意義和命題創(chuàng)造中的巧思與獨特技巧表
