美麗的草原我的家》說課材料

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1、《美麗的草原我的家》說課材料《美麗的草原我的家》這篇課文是一首歌詞，語言凝練、生動，草原的美以及草原人民深切的愛都濃濃地融于其中。詞作者火華曾經(jīng)感慨地說："1975年我隨兵團來到向往已久的錫林格勒草原采訪，這是我第一次見到草原，草原美景如畫，藍天、白云、綠地，風(fēng)吹草浪，鮮花點頭微笑。它那么坦蕩，遼闊，讓人的心靈得到凈化，大地萬物都包容于此，真有一種想喊想唱的沖動。我并不是在草原長大的，但是對它的向往、新鮮感和親切感，到后來的熟悉感，讓我真正覺得草原就是我的家?！睘榱俗寣W(xué)生能夠感受到草原這份獨特的美，感受到牧民對草原那份深切的愛，教學(xué)目標：教學(xué)目標：知識目標：

2、能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想象，理解句子的意思，感受草原的美。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，結(jié)合歌詞中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會草原的美，牧民的幸福生活。凸顯本年級的教研主題一一以讀促寫，讀寫結(jié)合的實驗研究，在教學(xué)中，讓學(xué)生以《美麗的八郎我的家》為題進行仿寫的訓(xùn)練。德育目標：體會草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對這片神奇的土地的深切地感情，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：能聯(lián)系上下文和生活實際展開合理想象，理解句子的意思。教學(xué)難點：通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)方法：自主讀書、想象感悟

3、、美讀成誦。一、歌曲引領(lǐng)，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲《美麗的草原我的家》，生邊聽邊想，這首歌是你想到了什么？2、你去過草原嗎？能不能描繪一下你印象中的草原是什么樣子的？3、板書課題。二、品讀歌詞、欣賞草原教師配樂朗讀，生邊聽邊感受。三、欣賞草原，自由表達1、從題目當中你知道了什么？草原究竟美在哪呢？誰能說一說？2、找出文章的比喻句和擬人句，并說說這樣寫的好處。3、讀書后的詞語，想象畫面。4、指導(dǎo)感情朗讀。四、讀寫結(jié)合、創(chuàng)編歌詞1、幸福的生活哪里來？體會“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！钡暮x。2、請你做小導(dǎo)游，介紹美麗的草原。3、草原兒女愛自己的家，我們也愛自

4、己的家，看看哪位小詩人能把我們的家鄉(xiāng)描繪的最美，最讓人留戀。五、課堂總結(jié)、拓展延伸。本課的設(shè)計主要有以下幾個特點：1、注重課前的準備工作，讓學(xué)生聽歌曲，并讓孩子說一說印象中的草原的樣子，為學(xué)生想象，體會草原的美麗景色，感受草原人民對草原的熱愛奠定基礎(chǔ)。2、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓孩子們和同桌交流識字方法。目的是讓學(xué)生牢固地掌握生字，落實基礎(chǔ)的字詞。3、注重教師的引導(dǎo)作用。因為歌詞是抽象的，學(xué)生的語音積累有限，能感受到草原的景象，但未必能用生動，準確的語音恰如其分地表達出來。所以，教師的語音才力求豐富、準確、富有感染力，是學(xué)生受到熏陶。4、在聆聽與欣賞中感悟詩歌

5、，培養(yǎng)學(xué)生表達獨特見解的能力。學(xué)會聆聽、學(xué)會欣賞，從中感受草原的獨特的美。5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓孩子們讀詞想象畫面，結(jié)合畫面，反復(fù)讀文，在讀種思考，領(lǐng)會，提煉，進一步落實能力目標。6、注重拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。課堂要成為一扇窗，打開它，可以看到五彩的世界。只有我們愿意動腦，就能看出最美的花朵。