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1、中國傳統(tǒng)文化進校園實施方案?一、指導思想，華夏子孫在五千年悠久的歷史中創(chuàng)造中華民族是一個優(yōu)秀的民族了燦爛的文化，古典詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，傳承和發(fā)揚中華經典，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是每個中華兒女最殷切的期望，也是當代教育工作者最神圣的使命。經研究，縣教育局決定將中華經典詩文作為素質教育的切入點，讓經典詩文走進校園，讓經典誦讀與素質教育相得益彰。讓傳統(tǒng)文化提供參照，使學生在少年時就站在相對高的起點上直面人生。選擇適合學生年齡段的經典啟蒙讀物作為校本課程進行開發(fā)，在實踐中讓學生熟背中國文化的經典作品，讓學生在一生中記憶
2、力最好，心靈最清澈的時候，將文化的種子撒播在學生的心里，直面經典，汲取中華文化的精華而獲益終身。二、領導小組組長：廖峰林副組長：王貴龍劉德財成員：曾金石張劍肖毅楊澤斌譚愛民周國霖何太陽葛微波及全校語文老師班主任。領導小組下設辦公室，何太陽具體負責。三、活動主要目標1.進一步培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化的興趣，為將來的厚積薄發(fā)創(chuàng)造條件。2.誦讀經典詩文，積累豐富的語言，提高語言表達能力。3.直面經典，汲取中華文化的精髓，提高學生的人文素質。4.誦讀中感悟，感受經典詩文蘊含的思想性和藝術性，陶冶情操，凈化心靈。5.面向全體學生，鼓勵突
3、出者、佼佼者。四、活動實施原則1.趣味性原則興趣是最好的老師。中小學生天真、活潑、好動。形象、有趣的活動會深深地吸引住學生，從而激發(fā)求知欲。要求教師采取形式多樣的誦讀活動，寓教于樂，讓學生興趣盎然地參與誦讀活動，培養(yǎng)其持久的興趣。2.全體性原則素質教育最基本的要求是面向全體學生，提高學生的全面素質。中華經典詩文也是面向全體學生的，是讓全體學生都參與，使全體學生都能從中受益，提高全體學生的人文素養(yǎng)。當然，我們也要在堅持全體性的原則下，鼓勵一些學生脫穎而出，不僅成為誦讀經典詩文的“小小誦讀家”，而且還可以學習寫一些散文、詩歌等
4、作品，培養(yǎng)一些“現(xiàn)代小作家”。3.實踐性原則實踐出真知，實踐出成果，沒有系統(tǒng)的堅持不懈的實踐活動，是不會有所成就的。經典詩文的誦讀，重在誦讀，因此要大膽放手，鼓勵、引導學生多誦讀，放聲誦讀或低聲吟嘆，在實踐中有所積累有所收獲。4.活動性原則活動課程和活動教學研究表明：以學生實踐為基礎，以活動項目的展開為基本教育途徑的活動教學，能夠培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新意識、實踐能力，提高學生的學習能力、交際能力、創(chuàng)造能力等。經典詩文的誦讀由于不是在學科課程中完成的，因此要以“活動”教學觀來指導，讓學生在參與活動中自主發(fā)展。5.持久性原則
5、經典詩文的學習貴在積累，通過“一天一首”，或“一天一誦”，浸染在經典詩文之中，就會有所收獲。要求全體學生不貪圖多背，只要求常誦，日積月累，在“浸染”之中受到熏陶，受到教育，受到啟迪。五、內容與措施（一）加強宣傳，提高認識學校是培養(yǎng)人才的搖籃。繼承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強中華經典詩文誦讀和傳承，是學校教育不容忽視的一項任務。中校學生正處于記憶思維的黃金階段和世界觀形成的關鍵時期，吸收民族文化精華，豐富學生的知識，擴大學生的知識面，培養(yǎng)和提高學生的人文素養(yǎng)，使學生從小熱愛中華經典詩文，多學一點中華詩文，培養(yǎng)良好的道德情操和
6、審美情趣。對于加強語言文字基本功訓練，進行愛國主義、民族感情、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高思想素質，都具有重要意義。全體教師要提高思想認識，在教學活動中突出經典詩文教育內容，把經典詩文教育作為提高學生素質的一項重要工作來抓。（三）活動安排1.活動時序（2013年3月～12）啟動(2月):各校在校門口和學生主要通道懸掛宣傳標語，班級出黑板報、墻報，讓學校的墻壁、黑板、充滿濃烈的書香，營造良好的經典誦讀氛圍，使學生在趣味盎然中走進中華優(yōu)秀詩文的絢爛世界。2.系列活動（3～11）月學?；顒娱_展10分鐘晨讀活動。每日利用十分鐘的早讀時間
7、專門用于誦讀詩文名篇。開展“每日一則”活動。中華民族在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了許多言簡意賅、催人上進、膾炙人口的格言警語、名篇佳句。就是積極引導學生摘錄、積累、背誦這些格言、警語、諺語、歇后語、成語等，每日一則，在潛移默化中提升學生的語言文學修養(yǎng)和人格氣質。可根據學生的不同特點，分階段分門類進行，如可以分成愛國、勵志、惜時、勤學、成功、意志等類型，某階段專門集中積累某一類型的內容?；顒拥男问娇梢远鄻踊绨鍒蟆?、手抄報，交流展示活動等。開展“每月一題”傳承文化實踐活動。充分開發(fā)、利用、整合豐富的民族文化資源，結合重大節(jié)
8、慶，以年級或學校為單位，每月開展一次專題活動。專題活動形式可以采用搜集資料、交流研討、演講比賽、講故事比賽、征文比賽、辦手抄報等多種形式、使學生在動口、動手、動筆、動腦中得到傳統(tǒng)倫理道德與民族文化的熏陶與感染。開展“中華經典閱讀”工程。中華經典，是中華民族貢獻給人類的杰出的精神財富，既是語言的經典范例，
