科研成果的學術(shù)承認及重要性評價

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1、科研成果的學術(shù)承認及重要性評價孫根年教授陜西師范大學旅游與環(huán)境學院科研成果的重要性評價；科研成果的學術(shù)承認；新手的學術(shù)認可問題；米蘭柯維奇理論被認可的案例內(nèi)容提要一、學術(shù)成果的重要性評價對于科學研究來說，義理創(chuàng)新有四種形式：一開新域，“人無我有”對新的問題--從頭說；二有發(fā)展，“人有我優(yōu)”在前人的基礎(chǔ)上有發(fā)展--接著說；三改舊論，“人優(yōu)我特”從新的視角看問題--重新說；四分取舍，破舊立新推翻舊理論建立新觀點--揚棄說。1、科研成果義理創(chuàng)新的四種形式識別問題確定研究主題實施計劃進行深入研究制定計劃設(shè)計研究方案凝練結(jié)

2、論報告研究成果新穎前位獨特深入細致厚重合理具體明確圖文可靠意義做正確的事將事做正確謀事在人成事在天科學研究一般過程2研究過程抓上下選題階段研究階段3論文寫作抓四點標題插圖：吸引眼球(Attention)，讓人過目不忘；思想觀點：進入心智(Interest)、感動心靈；思想新穎觀點明確，表達了對問題透徹認識事實數(shù)據(jù)：感動心靈（Desire）、鐵證如山；事實典型、數(shù)據(jù)詳實，鐵證如山、只能唯此；持之以恒：對于所研究的問題及所持有的思想觀點，必須持之以恒、深入研究、不斷拓展；實際效果：廣泛引用(Action)、進入教材、

3、廣泛傳播，進入科技發(fā)展史，留下英名?？蒲谐晒臉湫畏诸惻c植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)進行比較，可劃分為4種科研成果：種子科研：是科學研究中最重要的發(fā)現(xiàn)，往往產(chǎn)生新的學科領(lǐng)域，如魏格納的大陸漂移學說；主干科研：是科學研究中的重要成果，經(jīng)過發(fā)展壯大可成為新的理論主干，建立起新的基本概念和理論；分枝科研：在主干上發(fā)展起來新的研究方向，成為一個重要分支和研究領(lǐng)域；葉子科研：在已形成理論體系的科學內(nèi)提供事實和證據(jù)的不重要的研究成果。高度：理論的獨創(chuàng)性及在世界觀和方法論變革上的意義，徹底改變了人們的思維方式和思想觀念；深度：研究工作是否深

4、入細致、精確定量、入木三分，達到一個科學研究應該具有的深入程度；廣度：理論的概括能力、系統(tǒng)性及適應面的寬度，實現(xiàn)了在地域和學科領(lǐng)域的跨越，對相關(guān)的研究具有廣泛的指導作用；遠度：影響是否深遠長久并對今后的工作具有指導性，實現(xiàn)了在時間領(lǐng)域的跨越，成為百年傳誦的理論；難度：創(chuàng)新不是的名詞概念炒作，而是對關(guān)鍵性問題的深入系統(tǒng)研究，許多實驗研究難度特別非他人可以輕易完成；美度：提出的理論方法是否具有美學特征，給人以獨特的科學美感和很高的鑒賞能力。高水平科技成果的六度標準原始創(chuàng)新理論實驗綜合技術(shù)等四要素一級理論創(chuàng)新相對論、量

5、子力學（100%）二級理論創(chuàng)新分析力學體系（80%）三級理論創(chuàng)新分子軌道理論（60%）四級理論創(chuàng)新軌道對稱守恒（40%）五級理論創(chuàng)新近似計算方法（20%）重大實驗發(fā)現(xiàn)如中子、夸克（100%）重要實驗發(fā)現(xiàn)如吳健雄實驗（80%）三級實驗創(chuàng)新如氫氣氣泡室（60%）四級實驗創(chuàng)新如高效催化劑（40%）五級實驗創(chuàng)新粒子數(shù)據(jù)統(tǒng)計（20%）一級綜合創(chuàng)新如達爾文進化論（100%）二級綜合創(chuàng)新如維納控制論（80%）三級綜合創(chuàng)新如錢工程控制論（60%）四級綜合創(chuàng)新如生物信息學（40%）五級綜合創(chuàng)新如化學信息學（20%）極重大技術(shù)發(fā)明蒸

6、汽機、原子能（100%）重要的技術(shù)發(fā)明無線電、激光、雷達（80%）三級技術(shù)發(fā)明如望遠鏡、顯微鏡（60%）四級技術(shù)發(fā)明電池、太陽電池（40%）五級技術(shù)發(fā)明如衛(wèi)星定位技術(shù)（20%）重要性極其重要（100%）二級重要（80%）三級重要（60%）四級重要（40%）五級重要（20%）系統(tǒng)性系統(tǒng)完整（100%）較系統(tǒng)完整（80%）關(guān)鍵尚未系統(tǒng)（60%）關(guān)鍵問題創(chuàng)新（40%）孤立個別創(chuàng)新（20%）研究難度極其困難（100%）很大困難（80%）研究困難（60%）較困難（40%）機遇不難（20%）影響的深遠度1000年以上影響（1

7、00%）500-1000年影響（80%）100-500年影響（60%）10-100年影響（40%）1-10年影響（20%）全世界影響（100%）一個大洲影響（80%）一個大國影響（60%）一個中小國家影響（20-30%）一個地區(qū)的影響（10%）全科學的影響（100%）一級學科影響（80%）二級學科的影響（60%）三級學科影響（40%）個別問題的影響（20%）二、研究成果的學術(shù)承認1學術(shù)承認的四階段通過審稿，在重要的學術(shù)刊物上發(fā)表---初步認可；引起同行關(guān)注，被廣泛引用---產(chǎn)生一定的學術(shù)影響；寫進大學教科書，被稱

8、為×××理論---固定下來；寫進發(fā)展史，成為萬古流芳的學說---傳至后世。由于科技期刊審稿是以合格作為采用標準，同時加上審稿人判斷標準的不同，高級別期刊發(fā)表的論文不完全都是高水平和特別重要的科研成果（Science和Nature上的論文還有造假或錯誤的），普通層次期刊上發(fā)表的論文有可能是十分重要的成果（如Gelanjie在普通刊物的論文榮獲諾貝爾經(jīng)濟學獎）?？茖W社會學之父