資源描述:
《音樂-快樂的小老鼠(韻律活動)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、快樂的小老鼠(韻律活動)適宜對象:幼兒園小班教學(xué)課時:一課時活動背景:《貓捉老鼠》是一首旋律生動活潑,富有詼諧情趣的動感教材,而小貓、老鼠都是幼兒喜愛的動物,也是我們小班幼兒喜歡模仿的對象;同時小班的幼兒在思想的表達和情感的流露上顯得比較拘謹、緊張。根據(jù)幼兒的興趣和這一年齡特點我利用《貓捉老鼠》的音樂設(shè)計開展了本次韻律活動《快樂的小老鼠》。活動口標(biāo):1、能用踮腳尖的動作表現(xiàn)小老鼠的輕巧、伶俐,在樂曲聲中創(chuàng)編老鼠跑步、吃米的動作。2、能跟著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作。3、在韻律活動中體驗游戲的快樂。活動重點:能用踮起腳尖輕輕地
2、跑的動作來表現(xiàn)小老鼠的輕巧、伶俐,在樂曲聲中創(chuàng)編老鼠跑步、吃米的動作?;顒与y點:能跟著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作?;顒訙蕚洌?=11、小老鼠頭飾三十個,老鼠媽媽頭飾一個,人貓頭飾一個,2、剪接音樂《貓捉老鼠》,將音樂《小企鵝》、《這是小兵》錄制在電腦里。3、布置場地:三棵小樹作為“老鼠寶寶”安全躲避的地方。經(jīng)驗準備:1、幼兒聽過貓和老鼠的故事?;顒舆^程:熟悉歌曲旋律師:老鼠寶寶們,今天天氣真好??!我們到外面去,吸一吸新鮮空氣,活動活動身體吧!(播放音樂《小企鵝》,幼兒跟著教師做操)師:鍛煉了一會兒,寶寶們一定累了,讓我們靜靜
3、地坐下來聽一首好聽的歌。休息一會兒吧!師:寶寶們仔細聽哦,聽聽歌曲里唱了誰,它們在做什么?(播放歌曲《貓捉老鼠》前三段)師:你們喜歡聽這首歌嗎?歌曲里有誰?它們在干什么?師:我們再來聽一遍,看你們說得對不對?會唱的小老鼠可以跟著媽媽一起輕輕的唱。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊搖擺身休。)師:剛剛寶寶們說得真好?!窘處熃ㄗh:第一遍聽音樂的時候町以耍求幼兒閉上眼睛靜靜的聆聽,使幼兒能有集中注意力挺音樂的歌詞,感受音樂的節(jié)奏。第二遍聽音樂的時候教師跟著音樂的節(jié)奏左右搖擺身體,幫助幼兒進一步感受音樂的節(jié)奏?!慷?、幼兒創(chuàng)編動作1、聽第
4、一段歌曲創(chuàng)編動作師:聽了這么久的咅樂,媽媽覺得有點餓了?你們餓不餓???那我們跑去找東西吃吧!小老鼠們站起來,我們出發(fā)嘍!(播放第一段音樂)師:聽說這里住著一只大貓,剛才我們跑的聲音太響了,可能會把它引來。老鼠寶寶們想想辦法,我們的腳怎樣跑才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?(教師小結(jié)幼兒的回答,引出踮起腳尖小跑步。)師:寶寶們說得真好!我們可以踮起腳尖,一小步一小步輕輕的跑(教師邊說邊示范動作),這樣就不會被大貓發(fā)現(xiàn)了。不信寶寶們可以試一試!師:剛剛媽媽發(fā)現(xiàn),有的寶寶跑得很輕巧。可有的寶寶把腳踮地太高了,跑得不穩(wěn),一不小心就摔了下來。
5、還有的小老鼠忘記把腳尖踮起來了。我們再來一次,讓媽媽看看哪只小老鼠跑得既輕巧乂穩(wěn)當(dāng)。(再次播放第一段音樂)2、聽第二段歌曲創(chuàng)編動作師:看來大貓沒有發(fā)現(xiàn)我們,寶寶們跑得真好!師:啊呀!媽媽發(fā)現(xiàn)這里有好多的米,寶寶們趕快來吃吧?。úシ诺诙我魳罚ń處煼答佊變焊鞣N吃米的動作。)師:媽媽看到有的寶寶是這樣吃的,有的寶寶是那樣吃的。吃得可真香,如果寶寶們能跟著音樂來吃就更好了。師:寶寶們,我們一起來學(xué)一學(xué)?。úシ诺诙我魳罚ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏來吃米)3、聽第三段歌曲創(chuàng)編動作師:吃得好飽啊,老鼠寶寶們,你們吃得飽不飽???(
6、拍拍肚了,很飽的樣子。)吃飽了,感覺好累?。ù蚬罚┛磥聿恍辛?,我耍好好睡一覺了,老鼠寶寶你們想睡嗎?那就和媽媽一起睡吧?。úシ诺谌我魳罚煟郝牐l來了?大貓來了小老鼠們快躲到家里去。(第四段咅樂響起,媽媽馬上爬起來作出仔細聽的動作。)【教師建議:請幼兒扮演小老鼠,由教師播放歌曲,并隨著音樂里的故事情節(jié)調(diào)整節(jié)奏,讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏變化進行表演。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點,通過教師富有情趣的語言激發(fā)和引導(dǎo),幼兒在隨樂表演時,把小老鼠跑來跑去、吃米、睡覺、人貓來小老鼠慌慌張張?zhí)优艿臉幼颖憩F(xiàn)的栩栩如生,達到了培養(yǎng)幼兒豐富情
7、感并真實體驗的目的?!咳⒙犚魳纷鲇螒驇煟汉秒U??!媽媽出去看看大貓走了沒有。師:大貓走了,寶寶們快出來,我們繼續(xù)跟著音樂做游戲吧?。úシ磐暾囊魳罚瑤ьI(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進行律動1—2次。)【教師建議:采用角色游戲的形式表演歌曲,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛,既鞏固了幼兒對歌曲中角色的理解,又滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望,使整個活動推向高潮。】四、活動結(jié)朿師:大貓走了,寶寶們真能干,大貓都沒有抓住們,媽媽真開心啊!讓我們唱著快樂的歌高高興興回家吧?。ò殡S著歌曲《這是小兵》,教師帶領(lǐng)幼兒離開教室。
8、)【教師建議:帶領(lǐng)幼兒在熟悉而又振奮的旋律聲中,踏著雄赳赳氣昂昂的步伐離開教室?!吭u價指導(dǎo):1、兒童發(fā)展指數(shù):幼兒是否能根據(jù)自己已有的動作經(jīng)驗,繼續(xù)創(chuàng)編新的動作。2、教師發(fā)展:游戲幼兒最感興趣的活動,通過讓幼兒扮演小老鼠來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在游戲活動中教師通過引導(dǎo)、提示,讓幼兒感受樂曲的強弱,并發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編動作