資源描述：
《創(chuàng)新德育機制全員幫教育人》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、創(chuàng)新德育機制全員幫教育人近年來，由于受社會不良風(fēng)氣的影響和職業(yè)學(xué)校在校生的年齡特征、生源構(gòu)成、日常素養(yǎng)等諸多因素的制約，中等職業(yè)學(xué)校徳育工作日趨復(fù)雜，常規(guī)管理面臨巨大挑戰(zhàn)。為解決這一突出問題，合水職中以“學(xué)牛成才、家長放心、社會滿意、特色鮮明”為辦學(xué)宗旨，低重心起步，小口徑切入，強化學(xué)校德育工作，著力創(chuàng)新德育工作機制，以抓落實、干到位為突破口，實行“全程服務(wù)、全員管理，全面育人”的教育管理模式，學(xué)校管理取得了明顯成效。一、全程服務(wù)學(xué)生學(xué)校堅持人本理念，突出學(xué)生的主體地位，教育引導(dǎo)全體教職員工樹立服務(wù)意識，從學(xué)生的飲食起居、學(xué)習(xí)、綜
2、合素養(yǎng)、實訓(xùn)、社會實踐等方面服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生的健康和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校全面培訓(xùn)生活服務(wù)指導(dǎo)教師，配備了以服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生為職責(zé)的餐飲、寢室服務(wù)指導(dǎo)教師，深入一線進行教育管理。經(jīng)過生活指導(dǎo)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，宿舍管理人員的引領(lǐng)示范，學(xué)牛養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生寢室整潔、美觀、和諧，讓學(xué)生生活休息在一個“溫馨舒適的家園”之中。在學(xué)生一日常規(guī)教育中，明確了學(xué)生到校一天內(nèi)應(yīng)做的各項事務(wù)，具體到什么時間做什么事，怎么做，應(yīng)達到什么程度，課余在什么場所參加何種活動，由哪位教師來組織，從而使學(xué)生明確了一日行為規(guī)范要求，糾正了以往課
3、余活動的盲目性和隨意性。二、全員管理學(xué)生學(xué)校針對中職生的現(xiàn)實表現(xiàn)和年齡、心理特征，強化管理育人的工作力度，實行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班、班主任全面負(fù)責(zé)、教職工承包管理學(xué)生的全員管理模式。領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)班制，即校長、書記對學(xué)校整體工作負(fù)總責(zé)，班子其他成員聯(lián)系教學(xué)班，聯(lián)班領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)是監(jiān)督檢查所聯(lián)班級的德育工作、安全教育、心理健康教育、技能訓(xùn)練和學(xué)生日常規(guī)范的落實情況,指導(dǎo)班主任開展班級管理，審訂班級各項活動方案，抽查班會、晨會的組織和學(xué)生的到校、住宿情況，全面掌握所聯(lián)班級學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，定期召開主題班會，參與所聯(lián)班級學(xué)生獎懲審定會議，與班主任一起適時
4、家訪，協(xié)助班主任做好學(xué)生鞏固和升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)。工作要做到“五到位”，即指導(dǎo)到位、檢查到位、監(jiān)督到位、幫助到位、教育到位。班主任全面負(fù)責(zé)制，即班主任在聯(lián)班領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常管理、安全教育、行為習(xí)慣教育、前途理想教育、思想品德教育、心理健康教育、文體衛(wèi)生教育、職業(yè)禮儀教育。每日工作要做到“五到位”，即早操到位、晨會到位、課間到位、活動到位、晚休到位，“三清楚”，即學(xué)生出勤清楚、學(xué)生學(xué)習(xí)清楚、學(xué)生生活清楚、“兩個教育”，即思想殆徳教育、文明禮儀教育。教職工承包管理學(xué)生制，即學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生總數(shù)和在崗職工總數(shù)將學(xué)生平均分配到每
5、個教職工名下，學(xué)校行政會議審核后，以文件的形式下達給每個教職工，使教職工明確自己的幫教對象，及時深入到幫教學(xué)生所在班級，掌握所幫教學(xué)生的基本情況，實行跟蹤服務(wù)管理，全面負(fù)責(zé)，按照學(xué)校、班級的總體要求對幫教對象從思想品德、日常行為、學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、興趣愛好等方面進行耐心細(xì)致的思想教育，使學(xué)生把不遲到早退、不隨意曠課、不打架罵人、不破壞公物、不留怪異發(fā)型、不穿奇裝異服、不帶手機、不吸煙、不酗酒、不談戀愛等作為基本要求來約束和管理自己，幫助學(xué)生克服不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和職業(yè)觀。科學(xué)民主管理，消除和杜
6、絕重大違紀(jì)事件和不安全事故發(fā)生，及時向班主任了解班級管理工作，參與所幫教學(xué)生的獎懲專題會議，調(diào)查了解學(xué)生請假事由，初審請假條。多方位了解學(xué)生現(xiàn)實表現(xiàn)，采取積極有效的措施進行全面教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)牛有重大問題及時與班主任老師聯(lián)系，并同班主任進行處理。要求做到“三個一”，即每周和幫教對象至少談一次話，每月與幫教對象至少進行一次思想交流，每期至少進行一次家訪。政教處每周對全校學(xué)生進行隨時隨地抽樣調(diào)查，主要了解教師對所幫教學(xué)生是否進行談話和采取何種形式對學(xué)生進行了幫教，學(xué)生通過教師的幫教在思想上有何轉(zhuǎn)化，在紀(jì)律學(xué)習(xí)方面有什么進步，通過查閱教師幫
7、教記錄，了解教職工對幫教對象的情況掌握以及對存在問題所采取的措施；學(xué)生的重大獎勵和違紀(jì)責(zé)任由班主任和幫教教師共擔(dān)，重大事故責(zé)任實行責(zé)任倒查制度；每月對學(xué)生進行一次問卷調(diào)查，由學(xué)生對自己的幫教老師進行民主評議，同時對幫教方法措施提出意見和建議；對幫教工作的考核實行日小結(jié)、周通報、月匯總，期中、期末集中召開全員管理專題會議，幫教教師暢談教育方法和幫教感想，共同研究和改進管理措施，學(xué)生的教育成效與教職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)選模、職稱考核、工作聘任掛鉤。通過全員管理工作的實施，靠實了每個教職工的管理責(zé)任，使每個教職工行使管理職責(zé)、履行管教義
8、務(wù)，提升了教育管理水平。三、全面育人堅持因材施教原則，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校開設(shè)了職業(yè)道德、書法、繪畫、職業(yè)禮儀、法律基礎(chǔ)知識、安全教育、應(yīng)用文寫作等課程，成立了多種興趣小組，使每個學(xué)生在校期間均能學(xué)會一種藝術(shù)特長，掌握一種專業(yè)技能，能說普通話，會
