金融知識普及

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1、[鍵入文字]暑期社會實踐活動有獎?wù)魑耐陡逭{(diào)研報告報告內(nèi)容提要???近年來,我們清醒地認(rèn)識到，國內(nèi)居民對投資理財?shù)睦斫膺€不夠全面和深入，特別是近年來資本市場經(jīng)歷了大起大落的曲折發(fā)展，居民對資產(chǎn)配置和風(fēng)險管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識。在如今的后金融危機時代，如何幫助投資者樹立科學(xué)的理財觀念，增強風(fēng)險意識，以應(yīng)對復(fù)雜多變的金融環(huán)境，已經(jīng)成為當(dāng)前至關(guān)重要的任務(wù)。為此，通過調(diào)查了解城鎮(zhèn)居民金融知識的普及教育情況，加大對民眾的金融知識普及工作，以提升居民金融理財素質(zhì)、構(gòu)建健康和諧的市場環(huán)境，促進金融行業(yè)蓬勃有序發(fā)展。而如何提高居民金

2、融知識普及程度，已成為一個值得探討的課題。本文就目前潮州市湘橋區(qū)宣傳普及金融知識的現(xiàn)狀進行了相關(guān)的論述，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策及建議。1、城鄉(xiāng)居民目前金融知識掌握程度2、民眾最感興趣的金融知識3、采用哪些方式進行普及教育更受民眾歡迎目錄第一章緒論第一節(jié)研究動機第二節(jié)研究目的[鍵入文字]第一節(jié)研究步驟第一章研究方法第一節(jié)研究對象及方法第二節(jié)研究假設(shè)及工具第三節(jié)研究限制第二章資料分析與討論第一節(jié)城鄉(xiāng)居民金融知識掌握程度分析第二節(jié)民眾最感興趣金融知識分析第三節(jié)普及宣傳教育方式分析第三章結(jié)論與建議第一節(jié)研究假設(shè)驗證第二節(jié)研究

3、結(jié)論第三節(jié)研究建議正文第一章緒論第一節(jié)研究動機[鍵入文字]美聯(lián)儲主席伯南克曾說:“在當(dāng)今復(fù)雜的金融市場環(huán)境中,金融教育對于幫助消費者及其家人作出更優(yōu)決策的作用是至關(guān)重要的?！苯鹑谒刭|(zhì)已成為國民綜合素質(zhì)的重要組成部分,一些國家已經(jīng)將金融教育納入國家戰(zhàn)略中,建立了較完備的金融教育體系。我國在金融發(fā)展過程中同樣不能忽視全民金融教育問題。隨著我國經(jīng)濟的高速增長,金融市場日新月異的發(fā)展與大眾掌握金融知識不足的矛盾逐漸突出,面向全社會的金融普及教育亟需跟進。一是居民收入水平提高,物質(zhì)文化生活日漸豐富,結(jié)余的收入需要投資、儲蓄,住房、

4、汽車等大宗支出要依靠借貸完成。據(jù)統(tǒng)計,2008年我國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入為15870.76元,是1998年的2.9倍,1978年的46倍。消費信貸余額從有統(tǒng)計數(shù)據(jù)的1997年的172億元,增長到2008年底的3.72萬億元,11年間擴大了216倍。二是金融創(chuàng)新和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展,金融服務(wù)、產(chǎn)品、工具種類增多,知識總是趕不上選擇的增長;金融市場的復(fù)雜性和專業(yè)性提高,做出正確決策的難度增大,面臨的金融風(fēng)險增高;個人和銀行相比在金融交易中處于弱勢,需要掌握一定的金融知識保護自身權(quán)益;政府宏觀調(diào)控對居民日常經(jīng)濟生活的影響增

5、大。三是參與金融活動的個體增多,金融營銷的加強,新的金融機構(gòu)和網(wǎng)點的開設(shè),使得越來越多的在校學(xué)生、退休人員、農(nóng)村居民都參與到金融活動當(dāng)中,而他們恰好是金融知識相對薄弱、風(fēng)險承受能力相對較差的群體。數(shù)據(jù)顯示,截至2010年4月底,人民銀行個人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫共收錄了6.78億自然人的信用信息,其中1.97億人曾經(jīng)或正在與銀行產(chǎn)生信貸關(guān)系。截至2009年三季度末,我國銀行卡人均持卡量達到1.56張,人均持有信用卡0.13張。[鍵入文字]并且，近年來,針對各國居民掌握金融知識情況的一系列調(diào)查研究都印證了,不論在發(fā)達國家還是發(fā)

6、展中國家,金融教育的投入都需要進一步加大。研究結(jié)果顯示,人們傾向于高估自己的金融理財能力和知識水平,相當(dāng)比例的人對基本的金融產(chǎn)品和常識缺乏正確認(rèn)知,在校學(xué)生、低收入人群、男性與其他人相比在金融知識方面更加欠缺。第一節(jié)研究目的　　在我國,金融教育也應(yīng)該像環(huán)保教育、道德教育一樣,成為一項全民性的普及教育。其意義在于,提高消費者的理財能力,進而提高他們的生活水平,幫助更多的人參與到金融活動中并享受由此帶來的便利;對消費者權(quán)益進行保護,幫助消費者了解自身在金融合同中的權(quán)利和義務(wù),防止身份欺詐等事件發(fā)生;提高社會誠信水平,維護金融

7、穩(wěn)定,推進金融系統(tǒng)健康發(fā)展;促進金融機構(gòu)市場自律,開發(fā)出更多迎合消費者需求的金融產(chǎn)品,提高金融服務(wù)水平。第三節(jié)研究步驟1.調(diào)查(問卷、走訪)2.分析3.結(jié)論第一章研究方法第一節(jié)研究對象及方法對象：廣東省潮州市湘橋區(qū)以及鳳新街道花園村[鍵入文字]方法：調(diào)查及分析第一節(jié)研究假設(shè)及工具假設(shè)：居民的金融知識掌握普及程度還不高工具：問卷、參考文獻、互聯(lián)網(wǎng)（附問卷）城鎮(zhèn)居民金融知識普及教育狀況調(diào)查問卷1：您的性別A男B女2：您的年齡A18周歲以下B18-25周歲C25-40周歲D40-50周歲E50周歲以上3：您的月收入A1000元

8、以下B1000—2000元C2000-3000元D3000-5000元E5000元以上4：您的學(xué)歷A小學(xué)B初中C高中D大學(xué)或以上5：您對金融知識了解程度A很了解B比較了解C不太了解D從未了解6：您想了解金融知識的目的A投資獲利B自我增值C有利發(fā)展開闊視野D了解時事專業(yè)要求7：您最想了解的金融知識（可多選）[鍵入文字]