《水滸傳-武松打虎》

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1、《水滸傳武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)韓城鎮(zhèn)中呂金煥教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：溫習(xí)古典名著知識(shí)2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)概括人物形象學(xué)會(huì)用發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)人物3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)質(zhì)疑精神保護(hù)野生動(dòng)物的精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)概括人物形象教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)人物教學(xué)方法討論式、探究式教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師準(zhǔn)備和大家一起走進(jìn)中國(guó)古典名著《水滸傳》，一起感受名著帶給我們的啟迪與快樂(lè)。關(guān)于《水滸傳》的知識(shí)你都了解哪些呢？學(xué)生回答交流二、賞析人

2、物形象1、欣賞影視作品中打虎英雄武松大家表現(xiàn)很好，接下來(lái)再次重溫一下這部名著。請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)視頻短片。欣賞完后回答以下問(wèn)題：㈠該片情節(jié)可以概括為武松打虎，㈡這個(gè)短片里，你認(rèn)為主人公是個(gè)什么樣的形象？2、欣賞文學(xué)作品中打虎英雄武松雖然能給我們帶來(lái)視覺(jué)的享受，但是文字的世界卻能夠帶給我們更多想象空間。下面我們來(lái)閱讀《水滸傳》原著的節(jié)選部分景陽(yáng)岡武松打虎，進(jìn)一步品味武松這一人物形象。學(xué)生閱讀、交流。（注意及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)）作者筆下的武松塑造的出神入化，老虎也刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)，下面通過(guò)一段文字來(lái)感受作者的寫(xiě)作歷程

3、。（出示相關(guān)課件）施耐庵三寫(xiě)“武松打虎”有一天，施耐庵坐在家中寫(xiě)《水滸傳》，寫(xiě)到“武松打虎”這一段時(shí)，一連寫(xiě)了好幾遍，怎么也寫(xiě)不好。突然他聽(tīng)到門(mén)外有狗叫的聲音，跑到門(mén)口一看，原來(lái)是個(gè)彪形醉漢正和一條惡狗搏斗。只見(jiàn)醉漢把身子閃過(guò)來(lái)躲過(guò)去，一把揪住惡狗的頂褂皮，往上一拎，連著捶了十幾拳，往遠(yuǎn)處一拋，那惡狗就躺著不動(dòng)了。施耐庵看得入神，連聲喊著：“打得好，打得好!”他立即回到屋里，把剛才醉漢打狗的情景記下來(lái)，又重新把武松打虎的場(chǎng)面寫(xiě)一遍。這一次，打虎的動(dòng)作比先前逼真多了，但武松的神態(tài)還是寫(xiě)得不活。怎么辦呢?施

4、耐庵又搬了一條長(zhǎng)凳子放在堂屋當(dāng)中，一只手按住長(zhǎng)凳。把凳子當(dāng)做"虎"，在長(zhǎng)凳兩邊跳來(lái)跳去，模仿醉漢打狗的架勢(shì)，體會(huì)醉漢打狗的心理。他夫人見(jiàn)他在凳子上跳得滿頭大汗，并舉起拳頭打凳子，便連忙喊道:"你發(fā)瘋了，打什么東西啊!"施耐庵笑道：“我在打"虎"啊!”說(shuō)完又跑到書(shū)桌前坐下來(lái)。很快地寫(xiě)好了"武松打虎"這一段書(shū)。師：觀察生活，細(xì)心揣摩，這是我們?cè)趯?xiě)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。小結(jié)武松形象：武松是一個(gè)坦白直爽、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、固執(zhí)、粗中有細(xì)、好面子、不魯莽行事的人。3、欣賞水滸英雄武松通過(guò)剛才閱讀原著，我們能體會(huì)到文學(xué)作品還

5、是原汁原味的好。討論交流有關(guān)武松的其他故事情節(jié)。（出示相關(guān)課件）1、景陽(yáng)崗打虎2、斗殺西門(mén)慶3、醉打蔣門(mén)神4、大鬧飛云浦5、血濺鴛鴦樓6、除惡蜈蚣嶺學(xué)生討論交流武松在其他故事情節(jié)中的形象特點(diǎn)。小結(jié)：水滸英雄武松形象特點(diǎn)（出示相關(guān)課件）英勇無(wú)畏藝高膽大敢作敢當(dāng)作風(fēng)正派行俠仗義剛勇豪爽嫉惡如仇恩怨分明4、了解《史籍》中的武松形象小結(jié)：結(jié)合多種材料全面了解人物5、用發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)人物無(wú)論是水滸中的武松還是史籍中的武松，他們都是英雄形象，社會(huì)是不斷向前發(fā)展的，如果武松生活在21世紀(jì)，他會(huì)成為你的偶像嗎？

6、為什么？討論交流。（不會(huì)成為偶像的原因是打死國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物--老虎殺人殘暴等）（會(huì)成為偶像的原因是打虎精神激勵(lì)我正義感讓我佩服等）三、課堂總結(jié)閱讀方法總結(jié)全面正確理解人物形象的方法（出示相關(guān)課件）人物描寫(xiě)體味故事情節(jié)概括多種材料結(jié)合辯證發(fā)展觀點(diǎn)