《海底兩萬(wàn)里》名著導(dǎo)讀課

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1、《海底兩萬(wàn)里》薦讀課教學(xué)設(shè)計(jì)王姣姣教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的方法2．分析《海底兩萬(wàn)里》的科學(xué)幻想結(jié)合的特點(diǎn)，感受小說(shuō)中精彩的人物與故事，體驗(yàn)海底世界的美麗、神奇和驚險(xiǎn)。3．激發(fā)學(xué)生敢于幻想的熱情及閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2．理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入文學(xué)名著是我們的前輩給我們留下來(lái)的精神瑰寶，讀文學(xué)名著，可以開(kāi)闊我們的視野。學(xué)期初，老師向同學(xué)們推薦過(guò)一本科幻小說(shuō)，也是世界名著《海底兩萬(wàn)里》?？赡苡行┩瑢W(xué)已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)了。二、初識(shí)名著1.具體說(shuō)到這

2、本書(shū)，我們可以打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)翻到230頁(yè)，它是凡爾納著名三部曲中的第二部。第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》，第三部是《神秘島》。2.你能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)嗎？沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的話，可以在語(yǔ)文書(shū)中尋找本書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介。一起讀一讀內(nèi)容簡(jiǎn)介。3.感知人物：書(shū)中寫(xiě)了哪幾位主要人物？分別介紹一下。尼摩（Nemo）——鸚鵡螺號(hào)船長(zhǎng)阿龍納斯——生物學(xué)者、教授康塞爾——教授仆人、熱衷分類尼德——捕鯨手、加拿大人三、遨游海底森林凡爾納筆下的海底森林到底是怎樣的？尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯等人在海底發(fā)生了怎樣的故事？同學(xué)們想不想一睹為快？

3、4正好，今天我收到了尼摩船長(zhǎng)穿越時(shí)光的隧道寄給同學(xué)們的邀請(qǐng)函。（出示邀請(qǐng)函，請(qǐng)一生朗讀）邀請(qǐng)函內(nèi)容：XX班的同學(xué)：你們好！我是鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)。我將于XX年XX月XX日到海底森林去。如果你們?cè)敢飧乙黄鹑?，你們將到神奇的世界中漫游。震驚、奇怪，將是你們心情中慣有的狀態(tài)。那不斷呈現(xiàn)在你們眼前的奇異景象會(huì)使你們百看不厭。從這一天起，你們將進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境中去，你們將看見(jiàn)世界上除了我和我的同伴之外任何人都沒(méi)有看到過(guò)的東西，由于我，我們的星球?qū)阉詈蟮拿孛塬I(xiàn)給您。同學(xué)們，你們想去海底森林嗎？想去的同學(xué)請(qǐng)舉手?？吹酵瑢W(xué)們

4、已經(jīng)迫不及待了，那就讓我們馬上啟程，隨著鸚鵡螺號(hào)潛水艇一起走進(jìn)這奇異的海底世界吧！用你自己喜歡的方式閱讀第十七節(jié)《海底森林》（P127-133)（學(xué)生閱讀《海底森林》）約15分鐘后，（1）我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)讀得很快，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做到在這么短的時(shí)間內(nèi)把這一節(jié)讀完的。（評(píng)：謝謝，他教給我們一種閱讀的方法：跳讀法。）（2）來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么讀得慢，你是怎么在讀的？（評(píng)：閱讀名著還可以采用一個(gè)字一個(gè)字精讀的方法，精讀法也是一種閱讀方法）（3）同學(xué)們，來(lái)說(shuō)說(shuō)你在海底森林里看到了什么？（海獺、火鮫、一米高的海蜘蛛。海蜘蛛做手勢(shì)，顯

5、示夸張，感受到可怕）（4）合上書(shū)，想一想，在遨游奇妙美麗的海底森林時(shí)，你的心情發(fā)生了怎樣的變化？（師：哦，作者通過(guò)海底森林中豐富多樣的景物描寫(xiě)，主人公的遭遇，讓我們的心情隨之波瀾起伏。最好引導(dǎo)到寫(xiě)作技巧上！待解決）（5）剛才，很多同學(xué)認(rèn)真地寫(xiě)了批注，現(xiàn)在我們來(lái)分享一下。（師：除了從修辭的角度對(duì)文本進(jìn)行批注、賞析，我們還可以從什么角度呢？老師告訴你們，批注還可以是感想、聯(lián)想、評(píng)價(jià)等。哪怕一個(gè)“好”字也是批注。具體怎么個(gè)好法，說(shuō)不上來(lái)，說(shuō)明好到無(wú)法用你的語(yǔ)言來(lái)形容。）學(xué)生交流匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)出閱讀名著的方法：評(píng)味

6、修辭式批注、寫(xiě)感想式批注（哪怕是一個(gè)“好”字也是批注，讀文章時(shí)隨時(shí)在旁邊寫(xiě)下自己的感想）、質(zhì)疑式批注、聯(lián)想式批注、評(píng)價(jià)式批注、補(bǔ)充式批注。三、走進(jìn)作者同學(xué)們，你們覺(jué)得海底森林寫(xiě)得逼真嗎？讓你身臨其境了嗎？其實(shí)，作者凡爾納根本就沒(méi)去過(guò)海底，更別提見(jiàn)過(guò)海底世界了。凡爾納能寫(xiě)出這樣的科幻小說(shuō)，與他本人的經(jīng)歷和興趣愛(ài)好密切相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，能寫(xiě)出奇書(shū)的，必定是奇人。4凡爾納1828年生于法國(guó)西部海港，父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)。但是凡爾納非常熱愛(ài)海，熱愛(ài)航行。在11歲的時(shí)候，凡爾納曾經(jīng)志愿上船去當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，打算遠(yuǎn)

7、航印度。結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)，揪了下來(lái)，打了一頓。他保證，我以后只幻想旅行，再也不去船上實(shí)踐了。這樣一個(gè)經(jīng)歷，告訴我們，凡爾納是一個(gè)被禁錮的幻想者，他寫(xiě)的小說(shuō)里面的很多東西，不一定都是他親身經(jīng)歷過(guò)的，他可能通過(guò)大量的閱讀，通過(guò)自己超強(qiáng)的幻想能力，能夠把自己根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界寫(xiě)得栩栩如生。這種能力，真的不是一般人能夠擁有的。他是法國(guó)科幻小說(shuō)家，現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他一生共完成作品104部，其作品幻想大膽真實(shí)、知識(shí)豐富、涉及面廣，堪稱“19世紀(jì)自然科學(xué)的大百科全書(shū)”。代表作《氣球上的五星期》、《

8、八十天環(huán)球旅行》、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《海底兩萬(wàn)里》等。在創(chuàng)作當(dāng)中，第二個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注的就是，凡爾納的創(chuàng)作非常有個(gè)性，因?yàn)槲膶W(xué)的關(guān)鍵要素是個(gè)性。在當(dāng)時(shí)的法國(guó)作家當(dāng)中，雨果面對(duì)巨大的社會(huì)變革，始終堅(jiān)持著人道主義高于革命這樣一種思想。在凡爾納的作品中，他把百科知識(shí)融入到文學(xué)作品中，在幻想中，營(yíng)造了一個(gè)遠(yuǎn)離人世的世界，進(jìn)而更加深刻地反思人類社會(huì)與人性。第三，凡