《幾乎無事的悲劇》教學(xué)設(shè)計

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《幾乎無事的悲劇》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．在掌握課文時代背景、課文主旨、語言表達、寫作手法等相關(guān)內(nèi)容基礎(chǔ)上理解魯迅先生的思想追求。2．自主朗讀、合作探究、教師指導(dǎo)。3.感受以本文語言的特點，明白文章深層含義教學(xué)重難點：1.文章概括觀點的能力與語言品讀能力的提高。2.文章語言藝術(shù)與深層含義。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、作者簡介魯迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的“一”字。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。魯迅先生一生寫作600萬字，其中著作500萬字，輯校和書信100萬字。魯迅在1918年5月，首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有：小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》；散文集：《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）（含《藤野先生》等）文學(xué)論著：《中國小說史略》；散文詩集：《野草》（含《風(fēng)箏》、《雪》等作品)《故鄉(xiāng)》論文集：《門外文談》雜文集：《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。二、課文導(dǎo)入。三、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，檢查學(xué)生完成學(xué)案的情況。四、學(xué)生自由誦讀課文，整體感知。五、分析理解課文“這些極平常的，或者簡直近于沒有事情的悲劇，正如無聲的言語一樣，非由詩人畫出它的形象來，是很不容易覺察的。然而人們滅亡于英雄的特別的悲劇者少，消磨于極平常的，

1或者簡直近于沒有事情的悲劇者卻多?！边@是評果戈理小說的，但用來評價朱個的小說也非常合適。這段話有兩個關(guān)鍵點：一，多數(shù)人的生命都消磨于幾近無事的悲?。欢?，這種悲劇由于極平常，所以一般人很難察覺，但這正是作家不同于常人之處，即敏銳。這兩點都在朱個的小說中得到了充分的體現(xiàn)，而朱個的敏銳又多集中于人物的精神層面，她以細膩而有質(zhì)感的文字將它們表現(xiàn)出來，成為她小說中值得稱道的優(yōu)點。六、小結(jié)七、布置作業(yè)八、