舟山古代書院研究【開題報(bào)告+文獻(xiàn)綜述+畢業(yè)論文】

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1、本科畢業(yè)論文開題報(bào)告歷史學(xué)舟山古代書院研究一、綜述本課題國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義在中國古代教育歷史中，書院是其中一顆璀璨的明珠。從唐玄宗開元六年（718年）設(shè)麗正書院算起，到宋代成為理學(xué)家們學(xué)術(shù)傳播的重要陣地，再到明清逐漸取代各級(jí)官學(xué)而成為地方教育中的一種主要機(jī)構(gòu)，直到清光緒二十七年（1901年）詔改書院為學(xué)堂止，書院在中國歷史上持續(xù)了一千多年。書院是中國古代一種重要的教育組織形式，作為傳統(tǒng)教育體系的重要組成部分，對(duì)古代教育產(chǎn)生過重大的影響。書院古代教育史上占有舉足輕重的地位,不僅彌

2、補(bǔ)了官學(xué)之不足，而且在傳播文化，促進(jìn)學(xué)術(shù)，推動(dòng)教育，培養(yǎng)地域化人才等方面發(fā)揮了不可忽視的作用。因此，書院研究具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)書院最早、最系統(tǒng)的研究始于明末清初著名思想家王夫之，他在《宋論》的《書院》篇里專門論述了書院興起的原因和作用。此后，學(xué)者們對(duì)書院的研究也層出不窮。從上個(gè)世紀(jì)二、三十年代開始，以胡適、柳詒徵等為代表的學(xué)者們開始反思書院改制所帶來的負(fù)面影響。在他們的大力倡導(dǎo)下，學(xué)界掀起了上世紀(jì)書院研究的第一個(gè)高潮，并取得了豐碩的成果。本世紀(jì)開始，學(xué)者們又致力于書院教育的復(fù)興，并從書

3、院與政治、書院與科舉、書院與理學(xué)、書院與經(jīng)濟(jì)、書院與建筑等方面對(duì)中國古代書院進(jìn)行系統(tǒng)化、理論化的研究，并有學(xué)者提出建立“書院學(xué)”的構(gòu)思和倡議，足以看出書院研究的地位在國內(nèi)學(xué)術(shù)界越來越受到重視。港臺(tái)地區(qū)對(duì)于書院的研究長期以來也不絕如縷地發(fā)展著，甚至在日韓和美國等國家和地區(qū)，許多國外的學(xué)者對(duì)于中國古代書院也給予了特別的關(guān)注與研究。在日本，林友春、大久保英子、渡部學(xué)、平坂謙二、魚住和晃等都是書院研究的大家，大久保英子即著有《明清時(shí)代書院研究》（國書刊行會(huì)1976年）一書。美國的一些學(xué)者對(duì)書院研究情有獨(dú)

4、鐘。盡管在國內(nèi)外書院的研究已經(jīng)取得了眾多可喜的成果，但舟山的書院史研究尚處于起步階段。迄今為止，尚未見到有關(guān)舟山書院發(fā)展歷程的專門論述，相關(guān)學(xué)術(shù)論文也寥若星辰，可以說是幾乎一片空白。研究舟山地區(qū)的書院對(duì)全國書院史的研究也有重要意義。舟山書院有著悠久的歷史，自南宋開始創(chuàng)建，經(jīng)過元、明兩朝的發(fā)展，至清代進(jìn)入鼎盛階段。舟山的歷史上，有著虹橋、翁洲、甬東、岱山、紫陽等書院。它是古代舟山民眾實(shí)施教育的主要場所，對(duì)傳承數(shù)千年中華文明起著重要作用。舟山書院的繁盛，培養(yǎng)了大批人才，繁榮學(xué)術(shù)文化，促進(jìn)了教育的發(fā)達(dá)

5、和文化的普及，成為學(xué)術(shù)研究和傳播的重要基地。各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗等不同，書院建設(shè)發(fā)展，就有很大的區(qū)別。書院具有很強(qiáng)的地域性，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡直接影響書院的經(jīng)費(fèi)，各地學(xué)術(shù)水平影響書院講學(xué)、學(xué)術(shù)思想的傳播。對(duì)區(qū)域書院史的研究，可以很好了解各地文風(fēng)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變遷、價(jià)值觀念、教育發(fā)展水平等發(fā)展?fàn)顩r。深入研究舟山地區(qū)書院，了解其辦學(xué)特點(diǎn)，揭示運(yùn)行模式，對(duì)當(dāng)今如何辦學(xué)校，推動(dòng)舟山區(qū)域教育的更加健康迅速的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)意義是不言而喻的。二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：舟山書院有著悠久的歷史，自南宋開

6、始創(chuàng)建，經(jīng)過元、明兩朝的發(fā)展，至清代進(jìn)入鼎盛階段。舟山的歷史上，有著虹橋、翁洲、甬東、岱山、紫陽等書院。它是古代舟山民眾實(shí)施教育的主要場所，對(duì)傳承數(shù)千年中華文明起著重要作用。舟山書院的繁盛，培養(yǎng)了大批人才，繁榮學(xué)術(shù)文化，促進(jìn)了教育的發(fā)達(dá)和文化的普及，成為學(xué)術(shù)研究和傳播的重要基地。本文首先列舉古代舟山書院數(shù)量及其分布，并依次介紹各書院的基本概況，包括設(shè)置時(shí)間、設(shè)置人及最后走向等。其次，主要說明與書院有緊密關(guān)聯(lián)的人，主要是對(duì)創(chuàng)辦書院有特殊貢獻(xiàn)的人以及書院對(duì)于人才的培養(yǎng)。接著,介紹有關(guān)古代舟山書院的詩

7、文以及文學(xué)遺產(chǎn)。最后，說明古代舟山書院對(duì)舟山的影響，特別是對(duì)舟山的社會(huì)與文化教育方面，以及舟山書院與周邊和全國的關(guān)系。三、研究步驟、方法及措施：1、查找有關(guān)舟山書院的相關(guān)史料，主要是從宋代到民國的舟山地方志；2、整理研究搜集到的相關(guān)文獻(xiàn)資料并撰寫文獻(xiàn)綜述；3、與指導(dǎo)老師進(jìn)行分析討論，確定論文的基本框架、結(jié)構(gòu)；4、撰寫論文，并在老師的指導(dǎo)下修改論文5、完成論文6、參考文獻(xiàn)[1]（元）馮福京修，郭薦纂.《大德昌國州圖志》[2]（明）何汝賓修.《天啟舟山志》[3]（清）朱緒曾著，凌金祚點(diǎn)校注釋.《昌國

8、典詠》[4]（清）周圣化原修，繆燧重修.《康熙定?？h志》[5]（清）《定海廳志》[6]凌金祚點(diǎn)校注釋.《岱山鎮(zhèn)志》，宋元明舟山古志點(diǎn)校本[7]《舟山市志》，浙江人民出版社，1992年出版[6]《岱山縣志》，浙江人民出版社，1994年出版畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述歷史學(xué)舟山古代書院研究中國歷史上的書院是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場所，是千百年前的高等學(xué)府。作為一種重要的教育組織形式和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu),書院存在了一千多年,在古代教育史上占有舉足輕重的地位,不僅彌補(bǔ)了