試卷分析費(fèi)下載

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1、通過本次試題，還反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問題就是審題的能力和習(xí)慣較差。表現(xiàn)在四題要求寫春天的四字詞語和成語，冇的學(xué)生不知是沒看，述是沒有讀懂，上手就把描寫日出日落的成語填上了。還有六題要求介紹成語故事，有的學(xué)生寫的是童話故事和寓言故事。如此種種，答非所問的學(xué)生不在少數(shù)。試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下而就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方而作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。一、基木情況本次檢測參考人數(shù)4519人，人平66.58分，

2、及格人數(shù)3327人,及格率73.62,優(yōu)秀人數(shù)1346人,優(yōu)秀率29.79o二、試題特點(diǎn)本試卷分為三大板塊，共十二個(gè)大題，知識(shí)點(diǎn)及分?jǐn)?shù)見下表。1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)屮求變，穩(wěn)屮求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三人板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過采用“判斷”和“選擇“的題型增大了考查而，開放性的題目給學(xué)生捉供了較大的答題空間。2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。三、抽樣分析情況為了更好地了解學(xué)

3、生答題的情況，我隨機(jī)抽杳了三所學(xué)校（城區(qū)一所學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所屮心小淫、山區(qū)一所學(xué)校）的100份試卷，對(duì)三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查，具體情況如下：四、學(xué)生答題得失分析盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題，但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。1、字音、字詞（一、二、三、四題，共17分）試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。我抽查了城區(qū)一所學(xué)校的20份試卷，全對(duì)的有12人，6人得14分，2人得13分。從得分來看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；

4、二是對(duì)字咅、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。2、句子（五、六、七、八、九題，共24分）五題是要求學(xué)生選擇一組正確的詞語填在括號(hào)里。這三個(gè)句子屮，一個(gè)是課文中的原句，兩個(gè)是《同步訓(xùn)練》中的原題，所填的三個(gè)詞語都很好理解，而且非常簡單。抽查了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的20份試卷，止確率為65,作為農(nóng)村小學(xué),這個(gè)得分率是不錯(cuò)的。從卷而來看，失分的原因冇：一是課文讀得太少；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)沒有認(rèn)真答題，錯(cuò)題也沒有訂正。六題是判斷句子的正誤。此題學(xué)生的得分率較高，稍要加強(qiáng)的是修辭手法的判斷和運(yùn)用。七題是按要求改寫句了。此題城鄉(xiāng)的差別很大，一完小、三完小

5、的學(xué)生得分率相當(dāng)高，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小的冇些學(xué)生此題一分也沒冇得到。這些學(xué)生連最簡單的“縮句”也不會(huì)，改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。八題是修改病句。此題少數(shù)學(xué)校的學(xué)生不會(huì)使用修改符號(hào)來修改病句。九題是排列錯(cuò)亂的句了。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法，邏輯思維能力不強(qiáng)。3、積累（十題共10分）十題是填空題，所考查的內(nèi)容是木冊的古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字，女口：“視”字多一點(diǎn)，“知己”寫成“知已”等。4、閱讀（十一題共19分）雖然這篇短文學(xué)生沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來沒有什么怵I

6、難，閱讀短文后，要冋答的問題也比較簡單。抽樣結(jié)果表明，此題的得分率偏低。第1小題是開放性題型，學(xué)生得分率相當(dāng)高；第2小題（送分題）耍求學(xué)生從短文屮找出討厭、愚蠢、驕傲這三個(gè)詞語的反義詞，這三個(gè)詞語在平時(shí)的口語交際中常常用到的，相當(dāng)好理解，可有的學(xué)生錯(cuò)得太不應(yīng)該，如：討厭——幸福愚蠶——感謝驕傲——活潑等。第3小題學(xué)生做得相當(dāng)好；第4小題很活，題目不難，但不仔細(xì)揣摩人物的心里活動(dòng)，不反復(fù)默讀句子，很容易判斷錯(cuò)誤；第5、6小題的答案就在短文中，中心句非常明顯，而后照應(yīng)的句了讀讀短文的開頭和結(jié)尾也一目了然，但不少淫生試卷上都是空白。5、作文（十二

7、題共30分）作文題為《二I?年后的我》。這是一篇想象作文，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，想象二十年后的自己會(huì)是什么樣子?？赡艹蔀橐幻t(yī)生、老師、科學(xué)家,也可能成為一名軍人、農(nóng)民企業(yè)家、園藝師，在不同的崗位為社會(huì)的發(fā)展，為人類的進(jìn)步作著貢獻(xiàn)。改版后的教材，作文教學(xué)由以往只注重寫實(shí)的思路，轉(zhuǎn)變?yōu)閷憣?shí)、寫虛并重的思路。在這一思路改變背后的想法是，借寫想彖作文，激活、豐富學(xué)生的想象力。木次檢測的作文題也是作文命題的首次改革和嘗試。從閱卷情況來看，好的方面大致冇以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗冇創(chuàng)新意識(shí)；三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，

8、結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文屮反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同Z處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文