四下語文第一單元 填空練習(xí)

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1、1、《走，我們?nèi)ブ矘洹发?、迎著的春風(fēng)，邁開的腳步，親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去?、?、，，山坡，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的，伴隨金色童年的是一棵棵。這段話中的“到處”表示，“紅領(lǐng)巾”指，表現(xiàn)了他們的心情。⑶一棵樹就是一座，片片枝葉都是，給我們送來，讓每個(gè)人都、。這里把“樹”比作，是因?yàn)?；把“枝葉”比作，是因?yàn)?。⑷、今天綠色的希望，明天長成。叫風(fēng)沙，讓百鳥。這里的“今天”是指，“明天”指的是，“綠色的希望”指的是；這段話中的最后一句用了的修辭手法，請模仿寫一句：。⑸、是人類的朋友，建設(shè)“四化”離不開。親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去！這里“綠色寶庫”指，把“森林”比作，說明了。⑹

2、、學(xué)了這篇課文，我們從中了解到植樹造林有許多好處，那么，植樹造林的好處有。1、《第一朵杏花》⑴、“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”這句話中“彎下腰來”表現(xiàn)了竺可楨爺爺；“習(xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺。⑵、時(shí)間像，又是一年。春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹了河水，吹了杏樹的花苞。⑶、竺爺爺像年輕了幾十歲，立即地塊步走到前院。這句話充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)男那?。⑷、竺可楨爺爺曾地說過：“我需要的是的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘’‘’這類字眼，也不能用和代替。”竺爺爺是通過常年的，才掌握了。這段話體現(xiàn)了竺可楨爺爺。⑸、這篇課文以“第一朵杏花”為題的原因

3、是。1、《燕子》⑴、一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上的尾巴，這就是的小燕子。這段話從、、三個(gè)方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)。⑵、二三月間，微風(fēng)輕輕地著，毛毛細(xì)雨從天上下來。千萬條柔柳展開了的嫩葉。的草，的芽，各色的花，都像來，形成了的春天。小燕子從南方趕來，為春光。這段話抓住這些景物，描繪出絢麗多彩的春天景象，由于的趕來，才使春天更顯得（用自己的話說）讀了這段話，不由得讓我們想到“，”的美妙詩句。⑶、在微風(fēng)中，在陽光下，燕子身子在天空中，“唧”的一聲，已由這邊的上，飛到那邊的下了；還有幾只湖面，剪尾或偶爾水面，那便一圈一圈地。這段話生動(dòng)地描寫了燕子的飛行特點(diǎn)。⑷、幾對(duì)小燕子，落在電線上。在

4、藍(lán)天的下，之間連著的細(xì)線，多么像哇。停著的燕子成了，譜出一支春天的歌。這段話用了的修辭手法，把比作，把比作。這支“春天的歌”會(huì)是一支的歌。作者用“痕”字的原因是。1、《古詩兩首》⑴、《江南春》是代詩人所寫，描寫了的美麗景色。其中懷古的詩句是“，”，寫今的詩句是“，”。詩句中的“山郭”的意思是。⑵、《春日偶成》是代詩人所作，描寫了的春日景色，其中寫景的詩句是“，”，這句詩中所描述的景物有，抒發(fā)了詩人的心情，表達(dá)了詩人的思想感情。題目“春日偶成”的意思是。⑶、學(xué)了這兩首描寫春天美景的古詩，讓我們還想到代詩人所寫的《》，詩的內(nèi)容：，。，。2、《練習(xí)1》⑴寫出關(guān)于美麗景色的成語：、、、、

5、、、、。