劉軍科運籌學(xué)論文

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1、天水學(xué)朕《運籌學(xué)》論文班級：08級數(shù)應(yīng)二班專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)姓名：劉軍科學(xué)號:282040137關(guān)于管理專業(yè)與數(shù)學(xué)專業(yè)運籌學(xué)課程教學(xué)比較與分析論文摘要：運籌學(xué)是專業(yè)和應(yīng)用專業(yè)的重要課程，但是不同的專業(yè)特點、教學(xué)口的、學(xué)生知識基礎(chǔ)等情況，決定了運籌學(xué)這門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點的不同.本文就此進(jìn)行了對比和分析，提出管理專業(yè)的運籌學(xué)應(yīng)側(cè)重應(yīng)用性，應(yīng)用數(shù)淫專業(yè)的運籌淫課程應(yīng)理論、應(yīng)用并重，另外應(yīng)加強該課程的實踐教淫環(huán)節(jié).關(guān)鍵詞：運籌學(xué)；管理科學(xué)；數(shù)學(xué)模型；實踐教學(xué)1引言產(chǎn)生戰(zhàn)爭時期的運籌學(xué)如今在、生產(chǎn)、管理等領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛.經(jīng)過近幾

2、I?年的發(fā)展，運籌學(xué)的分支幾乎擴展到生產(chǎn)實踐、管理科學(xué)的各個領(lǐng)域，是現(xiàn)代管理科學(xué)的基礎(chǔ)理論和重要方法及工具.它是抽象的數(shù)學(xué)理論和實踐相結(jié)合的“橋梁”，它既為從事應(yīng)用領(lǐng)域研究的人們提供了完整的數(shù)學(xué)方法，又為從事數(shù)學(xué)理論研究的人們展現(xiàn)了廣闊的應(yīng)用前景.運籌學(xué)是數(shù)學(xué)的一個重要分支，其核心是研究優(yōu)化的理論和方法，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)必修課；同時運籌學(xué)又以定量分析的方法研究管理、生產(chǎn)實踐等領(lǐng)域的問題，將系統(tǒng)思想、工程思想和管理思想相結(jié)合，應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法，通過建立數(shù)學(xué)模型、求解數(shù)學(xué)模型解決實際應(yīng)用問題，為決策者捉供定量化的分析結(jié)果，輔助決策.運

3、籌學(xué)是現(xiàn)代管理科學(xué)的理論基礎(chǔ)之一，因此也是經(jīng)濟、管理等專業(yè)的主干課程.在運籌學(xué)教學(xué)屮，應(yīng)該根據(jù)管理類專業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的不同專業(yè)特點、學(xué)生知識基礎(chǔ)等情況區(qū)別對待，切實達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的和效果.2培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)目的比較1.專業(yè)培養(yǎng)口標(biāo)的比較.一般地，管理專業(yè)要培養(yǎng)掌握堅實的專業(yè)基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具冇從事專業(yè)領(lǐng)域決策、管理和研究工作能力的人才.學(xué)生畢業(yè)后主耍在企業(yè)、政府管理、經(jīng)濟研究等部門工作.應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和一定的理論研究能力；在強調(diào)基礎(chǔ)知識的前提下，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、運用數(shù)學(xué)方

4、法解決實際問題的能力；熟練的應(yīng)用能力.充分體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)，多選擇”的培養(yǎng)理念，適應(yīng)需求多樣化和學(xué)生興趣與發(fā)展方向個性化的要求.學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)能在科研、經(jīng)濟等部門從事研究或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作.2.運籌學(xué)教學(xué)目的的比較.雖然很多專業(yè)都需要學(xué)習(xí)運籌學(xué)，但各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不同決定運籌學(xué)教學(xué)的目的必然不同.運籌學(xué)作為現(xiàn)代管理科學(xué)的基礎(chǔ)理論之一，是現(xiàn)代管理科學(xué)不可缺少的方法、手段和工具.管理專業(yè)的學(xué)生通過運籌學(xué)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，口的是開發(fā)和啟迪學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)英運用系統(tǒng)的思想、定量分析的方

5、法解決生產(chǎn)、管理等實際應(yīng)用方面的問題，學(xué)生運用數(shù)學(xué)的工具和判斷方法，來研究系統(tǒng)中人、財、物的組織管理、籌劃調(diào)度等問題，使其發(fā)揮最大的經(jīng)濟效益.通過運籌學(xué)的學(xué)習(xí)可以提高管理者的素質(zhì)，提高管理的質(zhì)量.這些學(xué)生畢業(yè)后多數(shù)是從事生產(chǎn)實踐等方面的管理工作，而非優(yōu)化理論的研究工作，因而從其任職的需要來說，運籌學(xué)學(xué)習(xí)的重點應(yīng)放在應(yīng)用性方面.運籌學(xué)是數(shù)學(xué)的一個重要分支，經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展，已經(jīng)形成了比較完備的學(xué)科知識體系.對應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，通過運籌學(xué)課程的教學(xué)，目的是讓學(xué)生掌握這門學(xué)科有關(guān)的基木理論，打好扎實的理論基礎(chǔ)；另一方面，運籌學(xué)畢竟是一門應(yīng)

6、用性學(xué)科，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會用數(shù)學(xué)模型的方法解決實際應(yīng)用中的優(yōu)化問題，這也是運籌學(xué)的精髓所在.3運籌學(xué)教學(xué)內(nèi)容與重點的分析1.專業(yè)運籌學(xué)課程應(yīng)側(cè)重應(yīng)用.根據(jù)以上分析，加之一般管理類學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對于基礎(chǔ)理論部分感到晦澀難懂，興趣不大.因此，這類專業(yè)的運籌學(xué)教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為主，重點介紹各種類型的運籌模型和求解模型的計算軟件，耍求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)模型的建立、優(yōu)化思想、求解（求解）及對解的分析和評價.數(shù)學(xué)模型方法是定量化、科學(xué)化決策的重要工具.運籌學(xué)的各個分支都是在研究不同領(lǐng)域的實際應(yīng)用屮逐步發(fā)展起來的，因此運籌學(xué)的方法幾乎涵蓋各個領(lǐng)域的管理決策問題

7、，例如制定生產(chǎn)計劃、規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)、設(shè)計產(chǎn)品參數(shù)、控制工藝過程、預(yù)報經(jīng)濟增長、確定方案等都可以用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型表示并加以解決.因此應(yīng)讓學(xué)生充分了解模型的類型、不同模型的特點與應(yīng)用，以便今后將運籌學(xué)方法運用到實際中去解決問題，可以使得管理更加科學(xué)、有效.這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及從事經(jīng)濟管理工作要用到的基礎(chǔ)知識，所以要求學(xué)生要深刻理解、準(zhǔn)確把握，并側(cè)重理論聯(lián)系實際的應(yīng)用.管理專業(yè)運籌學(xué)課時一般都不多，因此可以選擇線性規(guī)劃、對偶理論、問題、整數(shù)規(guī)劃及動態(tài)規(guī)劃等基本內(nèi)容進(jìn)行講授.述冇一些難度較大的內(nèi)容（如排隊論、存儲論等），根據(jù)課

8、時情況可作簡單介紹，通過典型案例，讓學(xué)生了解其實際應(yīng)用.當(dāng)在實際屮確實碰到這類問題吋可通過具有不同知識結(jié)構(gòu)的人員通過團隊合作的方式加以解決.2.數(shù)學(xué)專業(yè)運籌學(xué)課程應(yīng)理論、應(yīng)用并重.雖然運籌學(xué)是一門應(yīng)用性較強的學(xué)科，但它冇相應(yīng)的理論基礎(chǔ)