教育質(zhì)量管理提升年活動實施方案

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時間:2019-09-23

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資源描述:

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1、漢語教研組“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案為全面落實國家、省、州中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,貫徹全省教育大會精神,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學校教育教學工作,根據(jù)學校的統(tǒng)一布署和要求,特制訂“教學質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高國民素質(zhì)為宗旨,以辦好人民滿意教育為目標,以提升教學質(zhì)量為目的,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點,進一步加強學校管理,深化教學改革,全面提升教育教學質(zhì)量。二、工作目標1、深化教育教學改革。突出課堂教學在提升教學質(zhì)量中的主渠道作用

2、,推進課堂教學方式改革,推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生運用知識分析問題和解決問題的能力。積極探索和把握新授課、討論課、復習課和自習課四種課型結(jié)構(gòu),支持鼓勵教師上示范課。加強教科研和校本培訓工作,提升教學質(zhì)量。2、積極探索課堂教學改革的有效途徑。充分利用社會教育資源,整合學校、家庭、社會資源,形成“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),組織學生進行研究性學習和社會實踐活動。重點抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,積極開展“培優(yōu)”、“補差”工作,力爭大幅度提高教學質(zhì)量。3、加強教學質(zhì)量的調(diào)研、督查和教學過程管理。更新教育理念,提高教師素質(zhì),加快新課程理念向教學行為轉(zhuǎn)化

3、,優(yōu)化學生學習方式,營造積極向上的學習氛圍,全面提高學生的綜合素質(zhì)和學習質(zhì)量,促進教師的教學效率和學生學習效率的不斷提高。四、主要措施1、督促教師備課授課、作業(yè)批改制度,提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量。強化教師教書育人職責和崗位要求,加大師德考核和評價力度。加強教師隊伍的培養(yǎng)培訓,切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。2、進一步增強課堂教學和課外活動的有效性。建立良好師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)平等、民主的課堂氛圍。3、充分利用教學質(zhì)量檢測、評估制度和教師工作評價激勵機制,充分發(fā)揮績效工資在教師工作評價中的激勵作用。制定補差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學工作著力點,落實分層

4、推進措施,要切實完善和落實控輟保學工作。五、明確任務(wù)要求,加大教學常規(guī)管理力度,深化改革。強化措施,落實責任,創(chuàng)造性開展工作。以教科研為先導,以課堂教學為切入點,通過開展優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選等一系列活動,促進教育教學質(zhì)量提升。1、深入開展“我愛我家”活動(1)、開展“我愛我家”朗誦比賽、書法比賽。2、開展“超越自我”活動(1)、開展學生互幫互扶活動。(2)、開展教師基本功比賽(上課、反思、推選優(yōu)勝課)。(3)、舉行辦學成果展(教案、教學成績、學生作業(yè)、師生榮譽等。)3、開展“九個一”活動(1)、每周一次反思;(2)、每月一個典型案例;(3)、每月一次校級

5、研討課;(4)、每學期一篇課改總結(jié);(5)、每位教師一學期撰寫一篇教育教學論文;(6)、設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;(7)、講一堂優(yōu)質(zhì)課;(8)、出一份標準試卷;(9)、每學年一次課改交流會。

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