第二單元 敬業(yè)與樂業(yè)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱《敬業(yè)與樂業(yè)》第1課時(shí)執(zhí)教者陳淑芳課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課教材分析該篇文章是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，文中洋溢著激情、蘊(yùn)含著哲理，細(xì)細(xì)品讀，將使學(xué)生對(duì)人生和事業(yè)有深刻的理解和體會(huì)。另外，本文語言通俗易懂，說理準(zhǔn)確周密，充分展示了演講的特點(diǎn)，讓讀者從中受到教育與啟發(fā)。學(xué)情分析初三年級(jí)的學(xué)生，正值青春年少，我們需要激勵(lì)他們樹立人生的理想志向，通過對(duì)《敬生與樂業(yè)》的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的理想志向，通過對(duì)敬生與樂業(yè)的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對(duì)人生、事業(yè)有更加深入和全面的思考與理解。2初三同學(xué)剛剛開始接觸演講稿、議論文，對(duì)這些知識(shí)比較陌生，需要

2、老師認(rèn)真引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1.把握書下注釋上的重點(diǎn)字詞，要求會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。積累課文中的經(jīng)典語句、格言。2.初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證兩種論證方法。過程與方法目標(biāo)通過對(duì)課文朗讀，默讀，通過對(duì)文章的中心論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次的分析，把握文章的內(nèi)容、主旨及語言特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1理解‘敬樂與樂業(yè)’的主旨。2體會(huì)演講的口語特色，感悟作者字里行間深厚的感情抒發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種基本的論證方法及對(duì)語言特色的體會(huì)。難點(diǎn)‘敬業(yè)’與‘樂業(yè)’精神的真切領(lǐng)悟。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明本文是一篇演講稿，屬議論文范疇，所以必須通過對(duì)內(nèi)容的分析，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透文體知識(shí)，講解論證方法及作用。同時(shí)

3、通過對(duì)語言的感悟進(jìn)一步理解文章的主旨，讓學(xué)生從中愛到教育與啟發(fā)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）情景導(dǎo)入1分鐘同學(xué)們，你思考過人生與事業(yè)的關(guān)系嗎？今天讓我們先聽一聽梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)這個(gè)問題冷靜的分析，富有哲理的概括。檢查預(yù)習(xí)5分鐘1、聽寫書下注釋的生字。2、用“敬業(yè)樂群、不二法門、強(qiáng)聒不舍”造句。3、回答:①本文的中心論點(diǎn)。②作者圍繞中心記點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問題？課文研讀之梳理分析。16分鐘組織學(xué)生自讀課文，思考下列問題：1、找出‘有業(yè)之必要’的三個(gè)依據(jù)。2、思考2-5段的論證過程。3、分析6-7段怎樣才能做到敬業(yè)。4、分析第8段。5、感悟第9段的

4、特點(diǎn)。分小組討論，然后做答。通過對(duì)文章層次的梳理分析，感悟文章的內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)。課文研讀之論證方法。10分鐘2說說本文主要運(yùn)用的論證方法，舉例說明。結(jié)合練習(xí)二，小組內(nèi)再?gòu)纳钪信e一兩個(gè)例子。難點(diǎn)突破：通過舉生活中的實(shí)例來證明作者的觀點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)有更深刻的理解課文研讀之語言分析。10分鐘3語言分析：組織學(xué)生朗讀或自讀課文。讓學(xué)生找出自己喜歡的句子，小組內(nèi)進(jìn)行分析、體會(huì)，然后在班上交流。小組內(nèi)找句子，談感受。找句子談感受，談句子的優(yōu)點(diǎn)，便于學(xué)生結(jié)合文中的情境，與作者進(jìn)行心靈的交融，形成思想的共鳴。課堂小結(jié)2分鐘1，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)‘敬樂’與‘樂業(yè)’這個(gè)問題

5、有了充分的認(rèn)識(shí)和理解，我相信，文中精彩的論述，熱情的鼓勵(lì)，感人的抒情對(duì)我們今后的人生一定有積極的指導(dǎo)意義。2，我們了解了演講稿的語言特色。學(xué)習(xí)了兩種基本的論證方法（舉例論證和道理論證）。布置作業(yè)1分鐘我們今天該如何理解文中的‘敬樂’呢？說說你的觀點(diǎn)，寫成200-300字的一個(gè)議論小片段。板書設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂業(yè)一、提出問題[1]敬業(yè)與樂業(yè)，有業(yè)二、分析問題[2-8]｛敬業(yè)（論述敬業(yè)與樂業(yè)的重要性）樂業(yè)三、解決問題〔9〕用“責(zé)任心”、“趣味”勉勵(lì)人要敬業(yè)、樂業(yè)。教學(xué)反思1，我對(duì)這堂課很滿意，因?yàn)檎n堂效果較好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，超出了我的預(yù)料。2，這堂課的精彩瞬間是難點(diǎn)突破的環(huán)節(jié)

6、，結(jié)合練習(xí)二再?gòu)纳钪信e一、兩個(gè)例子證明作者的觀點(diǎn)，同學(xué)們舉的例子很感人，讓我們感受到在新的時(shí)代，‘敬業(yè)’與‘樂業(yè)’仍然是很主要的。1，由于時(shí)間的關(guān)系，語言品析這個(gè)環(huán)節(jié)展示得不夠充分，有一些句子的特點(diǎn)分析得不夠透徹。