西簧初中提升教師實(shí)施新課改能力計(jì)劃

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1、西簧初中提升教師實(shí)施新課改能力計(jì)劃為全面科學(xué)地推進(jìn)我校新課程改革工作的進(jìn)展，根據(jù)上級(jí)各級(jí)教育行政主管部門(mén)的總體要求，在廣泛調(diào)查研究、聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，制定了實(shí)施新課程的基本方案。一、確立新課程實(shí)施指導(dǎo)思想按照《河南省中小學(xué)課程改革實(shí)施方案（試行）》和《河南省中小學(xué)課程設(shè)置與管理指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》等有關(guān)文件的具體要求，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，逐步探索構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)管理理念的創(chuàng)新。新課程的實(shí)施要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念，要把

2、教學(xué)管理的著眼點(diǎn)從注重教師“教”的管理，轉(zhuǎn)到重視學(xué)生的“學(xué)”上來(lái)，讓學(xué)生從課內(nèi)到課外，充分體現(xiàn)自主、合作、探究精神；教學(xué)管理的理念應(yīng)從傳統(tǒng)的半封閉型管理，轉(zhuǎn)為開(kāi)放型管理，注重培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；教學(xué)管理的過(guò)程應(yīng)是最大限度地為教師創(chuàng)造實(shí)施新課程的有利條件，提供切實(shí)的保障，充分體現(xiàn)“規(guī)范”和“解放”的統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課程改革和教育改革，構(gòu)建特色鮮明、充滿(mǎn)活力的學(xué)校新課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展和教師整體素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的新跨越。二、建立新課程實(shí)施管理機(jī)制教務(wù)主任教研組長(zhǎng)骨干教師年級(jí)組長(zhǎng)課任教師專(zhuān)家

3、主管：校長(zhǎng)1、建立新課程實(shí)施工作小組分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、教科室、學(xué)術(shù)委員會(huì)、政教處、辦公室、團(tuán)委、總務(wù)處等處室與各學(xué)科組、備課組負(fù)責(zé)人任成員。負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的編制、教學(xué)過(guò)程的管理、學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，審定學(xué)校課程設(shè)置，創(chuàng)造性地落實(shí)國(guó)家中小學(xué)課程實(shí)施方案，并對(duì)新課程的實(shí)施做出科學(xué)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)。2、建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)新課程實(shí)施用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)業(yè)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，為確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實(shí)性、規(guī)范性，學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

4、制，委員會(huì)其他成員由學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員、教務(wù)處負(fù)責(zé)人、多學(xué)科教研組長(zhǎng)及部分專(zhuān)家組成。三、理清新課程實(shí)施基本思路1、建立并完善一套適應(yīng)新課程的學(xué)校管理制度。2、充分利用我校現(xiàn)有的資源條件，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，確保必修課程質(zhì)量與提升選修課程質(zhì)量并重。3、通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等形式盡快形成一支適應(yīng)新課程的師資隊(duì)伍。4、探索適應(yīng)新課程的評(píng)價(jià)體系。5、人人參與，鼓勵(lì)合作，共同推進(jìn)新課改，注重在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷完善提高，完成工作目標(biāo)，確保新課程順利實(shí)施。6、加強(qiáng)宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)及行政部門(mén)的大力支持，為新課程的實(shí)施創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。四、制定新課程實(shí)

5、施管理制度（1）建立學(xué)生管理制度，包括學(xué)分制管理制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度。（2）建立教師管理制度，包括教師開(kāi)課申報(bào)制度、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度、教師工作量制度。（3）建立教學(xué)管理制度，如校本培訓(xùn)制度、校本教研制度、校本課程開(kāi)發(fā)及管理制度、校內(nèi)外課程資源開(kāi)發(fā)及管理制度等。五、加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)力度1、加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施等。2、加強(qiáng)學(xué)科課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和研究新課程的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和評(píng)估要求等理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程有效的教學(xué)方法和

6、手段。3、加強(qiáng)學(xué)科教材培訓(xùn)組織廣大教師學(xué)習(xí)和研究所教學(xué)科的新編教材，了解新教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)，逐步提高駕馭新教材的能力，使教師能勝任新課程的教學(xué)工作。六、添置改造新課程教學(xué)設(shè)施1、重新規(guī)劃調(diào)整圖書(shū)館、資料室、實(shí)驗(yàn)室等館舍。2、完善校園網(wǎng)。3、暢通教師獲取各類(lèi)必須的教學(xué)參考材料、資源的渠道。4、改善教育教學(xué)服務(wù)環(huán)境。5、添置多媒體教學(xué)設(shè)備和學(xué)生課余興趣發(fā)展所需材料和設(shè)施。七、落實(shí)新課程實(shí)施各項(xiàng)工作　　1、創(chuàng)造性地編排課程，形成科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，層次多、選擇空間大的課程編排方案。2、重視課程建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)管理

7、工作，尤其是校本教材課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)置。3、重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究和發(fā)展。4、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。5、逐步建立與新課程理念相適應(yīng)的中小學(xué)教育教學(xué)管理制度。6、建設(shè)以校為本的教研制度及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)。八、建立新課程實(shí)施原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)、學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：1、自主性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。2、開(kāi)放性

8、原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間