小學(xué)美術(shù)教案有趣的屬相

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1、《有趣的屬相》教學(xué)設(shè)計(jì)方案——小學(xué)美術(shù)教材第九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，知道十二屬相指的是哪十二種動(dòng)物，以及它們的排列順序。2、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。3、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)十二生肖和郵票的資料。郵票數(shù)枚、制作生肖郵票的卡紙、繪畫(huà)工具等。（教師）實(shí)物投影儀，課件資料、十二張生肖動(dòng)物卡片、生肖郵票等。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入。1、師：按照中國(guó)的傳統(tǒng)

2、習(xí)俗，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的屬相，你們知道自己是什么屬相嗎？（學(xué)生自由回答）2、師：你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶今年多少歲？是屬什么的？如果你不知道，老師可以告訴你。（學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)年齡，教師立刻判斷相應(yīng)的屬相。師生互動(dòng)。）3、師：我們這節(jié)課的內(nèi)容就是“有趣的屬相”。（板書(shū)課題：有趣的屬相）二、了解生肖知識(shí)1、師：屬相一般由十二種動(dòng)物組成，同學(xué)們知道是哪十二種動(dòng)物嗎？（學(xué)生答，課件出示十二種動(dòng)物。）2、談話：關(guān)于生肖的記載最早是在春秋時(shí)期，距今已經(jīng)有幾千年了。世界上的動(dòng)物那么多，為什么我們的祖先選擇這12種動(dòng)物呢？（抽學(xué)生答，引出十二生肖的起源，請(qǐng)學(xué)生自己講自己收集到的關(guān)于十二

3、生肖的資料。）3、由學(xué)生提出問(wèn)題，然后開(kāi)展小組交流、討論：十二生肖是按照怎樣的順序排列的呢？為什么是12種呢？其他國(guó)家有生肖嗎？等等。4、小組選派代表上臺(tái)匯報(bào)。（由一名學(xué)生協(xié)助教師在黑板上按順序貼出動(dòng)物名稱卡片。然后板書(shū)與生肖相對(duì)應(yīng)的地支名稱。）5、師小結(jié)：生肖是我國(guó)的一種傳統(tǒng)記年方法，是一種古老的文化，我們要正確地看待，合理的繼承。三、生肖郵票的制作1、師：郵票是用來(lái)做什么的？郵票都有哪些組成部分？（學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的郵票進(jìn)行觀察。后請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。最后教師出示課件，做總結(jié)。）2、師：郵票所包含的內(nèi)容非常豐富，那么十二生肖可以放在郵票里嗎？（請(qǐng)學(xué)生介紹生肖郵票知識(shí)。）3、師：在

4、郵票里，動(dòng)物都變了樣。你們能看出它們和生活中的動(dòng)物有什么不同嗎？（出示課件，觀察生肖郵票中動(dòng)物的圖案的用什么方式制作的。自己喜歡哪幾張？為什么？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。）4、師小結(jié)：生肖郵票的優(yōu)點(diǎn)在于a、畫(huà)面主題鮮明突出。b、構(gòu)圖飽滿。c色彩豐富和諧。d圖案高度概括，突出動(dòng)物特征。5、師：你們?cè)敢庾约簞?dòng)手制作生肖郵票嗎？（請(qǐng)學(xué)生選擇一種屬相，說(shuō)說(shuō)自己打算怎么完成生肖郵票。把制作的方式加以豐富，或畫(huà)或涂，或染或剪都可以。明確制作郵票的步驟。一人說(shuō)得不夠完整，可由其他學(xué)生補(bǔ)充。）6、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料，分小組設(shè)計(jì)制作生肖郵票。（提示學(xué)生可以利用現(xiàn)有的材料，用自己喜歡的方式來(lái)完成。教師巡

5、視，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。）四、作業(yè)展評(píng)1、學(xué)生將完整的作品在實(shí)物展臺(tái)上進(jìn)行展示或有序地粘貼在黑板上。2、學(xué)生評(píng)，教師評(píng)。