綜合性學(xué)習(xí) 戲曲大舞臺

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1、《戲劇大舞臺》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、利用多媒體讓學(xué)生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲文化的魅力，接受一點傳統(tǒng)文化的熏陶。2、讓學(xué)生初步識記并積累中國戲曲的有關(guān)知識，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識、行當(dāng)?shù)取?、積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學(xué)生對中國戲曲的情感?！窘虒W(xué)重點】1、利用多媒體欣賞戲曲名段，說一說戲曲文化的魅力，接受一點傳統(tǒng)文化的熏陶。2、積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學(xué)生對中國戲曲的情感。【教學(xué)難點】探討青少年對傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對問題提出應(yīng)對措施?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入播放川劇《變臉》視頻引入新課。師生談話，說說你剛才看到的視頻

2、表演的是什么？同學(xué)們，變臉這種舞臺藝術(shù)出自于川劇，是川劇中獨具特色的表演形式。中國的戲曲源遠(yuǎn)流長，是民族文化的瑰寶。平時我們大多喜歡流行影視文化，很少接觸戲曲。俗話說，要想知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。今天就讓我們一起走進民族文化瑰寶—戲曲大舞臺，去品嘗戲曲文化的滋味，去感受戲曲藝術(shù)的魅力。二、教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢測師：課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)戲曲方面的資料，不知同學(xué)們準(zhǔn)備的怎么樣，下面老師想考考你們。1、說說你所了解的戲曲種類。師生明確：據(jù)不完全統(tǒng)計，我國各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越

3、劇、豫劇、黃梅戲、評劇、徽劇、滬劇、呂劇、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、等五十多個劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區(qū)所限。2、欣賞幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后，了解、討論該劇種的特點及相關(guān)知識。）（1）京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》；（2）黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》；（3）豫劇《花木蘭》選段《劉大哥講話理太偏》。（二）“戲曲知多少”知識競賽（全班分四個學(xué)習(xí)小組，每組各有三道必答題，答對者加5分，答錯不扣分并由其他小組補充）第一小組必答1、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是？2、我國現(xiàn)有的戲曲

4、劇種大約有多少？3、黃梅戲發(fā)展壯大于哪兒？第二組必答1、昆劇迄今已有多少年歷史？2、善于表演具有正義感的古代婦女形象是京劇四大名旦中的哪一位？3、下列哪一個不是1790年進京獻(xiàn)藝的安徽四大戲班之一？第三組必答1、在京劇臉譜中，顏色不同，象征人物的性格品質(zhì)、命運也不同，下列代表褒義色彩的是？2、享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種？3、戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，大多是扮演性格品質(zhì)相貌上有些特異的男性人物是哪一行當(dāng)？第四組必答1、下列哪一項不是世界三大古老戲劇的劇種？2、你設(shè)計一下，在京劇中扮演曹操，應(yīng)選什么色彩的臉譜？3、下列屬于東北二人轉(zhuǎn)曲目的是？（

5、三）“戲曲知多少”知識競賽（搶答題，答對的同學(xué)加5分。）熱身題：猜猜這是誰？（老師出示圖片，學(xué)生搶答。）1、我國戲曲采用哪些藝術(shù)手段來表現(xiàn)人物？（難度系數(shù)10）2、戲劇表現(xiàn)生活的基本手法是什么？（難度系數(shù)20）3、請發(fā)揮你的演唱才能，為大家表演一段戲曲。（難度系數(shù)30）（四）戲曲論壇1、與流行歌曲、電影相比，你喜歡哪個？為什么？2、隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及，流行文化對傳統(tǒng)戲曲形成了很大的沖擊，你認(rèn)為中國傳統(tǒng)戲曲是去還是留？3、如何改變傳統(tǒng)戲曲的困境，重獲新生？（組內(nèi)討論，談?wù)勀愕挠^點。）（五）學(xué)唱《唱臉譜》歌曲【教學(xué)反思】通過搜集資

6、料，既充分的培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是為學(xué)生的課堂展示做好了知識儲備。而我設(shè)計教案時本著“以學(xué)生為本”的思想，把時間還給學(xué)生。課堂上我設(shè)置了讓他們展示信息量豐富及整合處理信息能力的戲曲知識問答、臉譜的含義及舉例，讓他們展示演唱才能的戲曲表演，讓他們展示表達(dá)能力的談“對戲曲的認(rèn)識”等等，讓學(xué)生得到自由充分的展示。而教師在課堂上僅僅起到穿針引線、調(diào)整課堂的作用。