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《項麗論文 (3)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、在初中語文教學(xué)中滲透生命教育榆中九中項麗關(guān)注生命，培養(yǎng)生命意識，是素質(zhì)教育的要求，也是人本化教育的體現(xiàn)。人類社會已悄然步入了21世紀(jì)。站在新世紀(jì)的曠野上，我常在思索一個問題：我們的教育使命到底是什么？是培養(yǎng)人才，還是首先培育人？是要把所有的人都培養(yǎng)成突出人才，還是要努力讓所有的受教育者“學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展”????蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》一書中給教育下的一個定義：“教育――首先是人學(xué)！”確實，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。每個人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。所以作為一個教師，應(yīng)該有博大的胸懷包容一切生命，應(yīng)將關(guān)注
2、的目光投向每一個角落，要知道，你關(guān)注的目光，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，“世界”足以明亮。在既擔(dān)任著教書又肩負(fù)著育人重任的語文學(xué)科中，要適時對學(xué)生進行生命教育，讓他們在關(guān)注生命存在中學(xué)會珍愛生命?；谝陨系恼J(rèn)識，在新課程理念的指引下，我嘗試著在語文教學(xué)中適時滲透生命教育，讓語文成為學(xué)生成長的心靈雞湯，滋養(yǎng)他們茁壯成長。一、在課堂e在閱讀
