《地球和地球儀》學(xué)案(1)

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1、第一章第一節(jié)地球和地球儀●學(xué)習(xí)目標：知識與技能⑴了解人類認識地球形狀的過程；會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球大小；知道地球是一個不規(guī)則的球體。⑵了解地球儀基本構(gòu)造，記住地球最大的周長，平均半徑，表面積。⑶了解地球儀的作用,逐步建立地理的空間概念,學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線的特點。過程與方法初步學(xué)會觀察極半徑示意圖，說明地球的形狀。通過學(xué)習(xí)經(jīng)緯線，逐步建立地球空間觀念。情感態(tài)度與價值觀通過了解人類認識地球形狀的過程，培養(yǎng)對真理勇于探索、執(zhí)著追求的精神?！窠虒W(xué)重點：地球的形狀、大?。坏厍蛏系慕?jīng)線和緯線。●教學(xué)難點：經(jīng)線和緯線的特征。一、自主學(xué)習(xí)：（一）導(dǎo)入部分：利用2009年7月24日的日

2、全食引出月亮、太陽都是圓的，那么地球的形狀是怎樣的呢？（二）導(dǎo)學(xué)部分：1、地球的形狀是個。地球的平均半徑是千米，地球表面積億平方千米，最大周長約萬千米。2、地球儀是地球的，在地球儀上，用不同的、和來表示陸地、海洋、河湖、國家河城市等地理事物的位置、形狀及名稱。3、地軸是地球的。緯線是與地軸并環(huán)繞地球一周的，地球儀上可畫出條緯線，經(jīng)線是連接并且與緯線垂直相交的。地球儀上可畫出條經(jīng)線，北極是。南極是。二、合作、探究、展示：1、現(xiàn)在我們都知道地球是個球體，你能從日常生活中舉出實例么？???2、人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了哪幾個階段（閱讀p2圖1.1）???3、從人類認識地球形狀的過程

3、中，你有哪些感悟？??4、觀察地球儀：地球儀由哪幾部分組成？地球儀上有哪些地理事物？南北極點是如何確定的？??5、觀察地球儀上的經(jīng)線和緯線（或書p12圖1.8、圖1.9、圖1.10）回答下列問題：（1）經(jīng)線成什么形狀？緯線又是什么形狀？?（2）比較不同的經(jīng)線長度有什么變化。不同的緯線長度是否相等？?（3）經(jīng)線指示什么方向，緯線呢？?小結(jié)：完成下列表格??緯線經(jīng)線定義與地軸并且環(huán)繞地球的圓圈。連接兩極并與緯線相交的半圓。圓弧狀況??長度長度，最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點。所有長度指示方向方向方向數(shù)量無數(shù)條無數(shù)條三、當堂檢測：1．在日常生活中，能夠說明大地是球形的自然現(xiàn)象是（

4、）a太陽東升西落b站得高，看得遠c水往低處流d日全食2．下列關(guān)于人類對地球形狀的認識的敘述中，正確的是（）a自古以來，人們就認為地球是一個球體。b麥哲倫船隊環(huán)球航行的成功，證實地球是一個球體。c太陽、月亮是球體的，所以地球也是球體的。d直到有了地球衛(wèi)星照片，人們才認識到地球的形狀是球體的3．“坐地日行八萬里”中的地是指：（）a北極點b南極點c赤道任上一點d地球上任一點4．關(guān)于經(jīng)線的敘述，正確的是（）。a兩條正相對的經(jīng)線可組成一個經(jīng)線圈b全球可劃出360條經(jīng)線c經(jīng)線都指示南北方向d所有經(jīng)線都相互平行，永不相交5．有關(guān)地球儀的說法，錯誤的是（）a按一定比例，把地球縮小后制成b用不

5、同的顏色、文字、符號表示地理事物c地球儀能真實的反映地球形狀d地球儀是地球模型6．經(jīng)過測算，地球的平均半徑為（）。a6375千米b6371千米c6378千米d6336千米7．如果一架飛機以每小時800千米的速度飛行，那么沿地球最大周長環(huán)繞地球一圈大約需要多少小時？?四、課堂小結(jié)：（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識）小組總結(jié)。?五、布置作業(yè)：完成地理活動第2—4頁。六、反思：該教案體現(xiàn)了新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作交流、共同探究為基礎(chǔ)的“探究式”學(xué)習(xí)能力的授課方法，培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)地理興趣，通過學(xué)生參與從遠古到現(xiàn)在對地球形狀的認識、自制地球儀。第一節(jié)地球和地球儀（第二課時）復(fù)習(xí)上

6、節(jié)課內(nèi)容教師提問：1．地球的形狀是什么？??????????????????????????2．怎樣描述地球的大小？???????????????????????????3．什么是地球儀？???????????????????????????4．地球儀與地球的區(qū)別。導(dǎo)入新課，教師講述：通過地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布狀況。上節(jié)課請大家回家制作一個簡易的地球儀，請大家拿出來，并在小組中交流展示。學(xué)生活動在小組中展示自制的地球儀。教師活動：選出兩到三個制作較好的地球儀并向全班展示，隨后進行鼓勵性評價，并拿出教具──地球儀。教師提問：大家看看你們做

7、的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。不同之處：大家有沒有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點和線？這些線就是緯線和經(jīng)線，今天，我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個重要的圖示──緯線和經(jīng)線。板書：一、緯線和經(jīng)線教師活動：（展示經(jīng)緯儀）在經(jīng)緯儀上指示緯線但不說出定義，請同學(xué)們概括什么是緯線。學(xué)生概括，教師補充說明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線?；顒樱?．分別請幾位同學(xué)上臺用準備好的細繩在地球儀上標示出幾條緯線；????????2．請同學(xué)們在自己制作的小地球儀上，用彩色水