何璞姣作業(yè)設(shè)計方案

《何璞姣作業(yè)設(shè)計方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)語文優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案[大][中][小]發(fā)布人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)??發(fā)布日期：2011-07-2314:16??共人瀏覽　　為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，改進(jìn)教師的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。真正減輕初中學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)學(xué)校作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)意見，制定四年級組優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案．　　一、作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)思想　　作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既是課堂教學(xué)的補充和延伸，也是教學(xué)信息反饋的重要途徑。教師在作業(yè)設(shè)計上要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本，面向全體，精心設(shè)計，新穎多樣。注重學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。使學(xué)生的知識得以鞏固，思維得到鍛煉。讓學(xué)生在豐富多彩的

2、作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的興趣，合作的愉快，成功的喜悅。通過作業(yè)架起師生間心靈和信息交流的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓作業(yè)成為學(xué)生充分展示自我的重要平臺?！　《?、作業(yè)設(shè)計的具體依據(jù)　?。ㄒ唬⒃凇皟?yōu)化作業(yè)設(shè)計”原則上，要把握三個“度”　　1、數(shù)量限度。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，如果一味追求數(shù)量，易使學(xué)生喪失對作業(yè)應(yīng)有的良好情緒，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。雖然迫于壓力，也能完成任務(wù)，但是采取消極應(yīng)付方法，導(dǎo)致效能低下。反之，過少的作業(yè)量，蜻蜓點水，也達(dá)不到鞏固掌握知識的目的?！　?、時間跨度。這里有兩層含義，一是對所布置的作業(yè)要有兼容性，既有剛學(xué)到的“新知”也有已學(xué)過，需進(jìn)一步鞏固的“舊知”；二是對

3、學(xué)生完成作業(yè)要有時限要求，既不能急于求成，導(dǎo)致學(xué)生馬虎應(yīng)付，也不能把時間拉得太長，使學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題和不理解之處，由于沒有得到及時點撥，時過境遷?！　?、難易程度。作業(yè)留得太深，太難，學(xué)生無從下手，很容易導(dǎo)致學(xué)生積極性下降，自信心喪失。反之，作業(yè)太容易，降低了教學(xué)的要求，也影響學(xué)生知識的掌握。　?。ǘ?、在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法上，要體現(xiàn)三個“注重”?！　?、筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)?！　⌒W(xué)生處于打基礎(chǔ)階段，只有夯實基礎(chǔ)，才能為日后知識的增長積蓄勢能。為此，首先必須突出基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。應(yīng)把主要的作業(yè)量放在這些基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練上，切不可好高騖遠(yuǎn)，急于求成。其次必須突出基本技能的提高。

4、側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生的思維方法和獨立完成作業(yè)的能力。讓學(xué)生在這些作業(yè)訓(xùn)練之中，不自覺地接受訓(xùn)練，進(jìn)行潛移默化。最后必須突出基本概念的掌握，大量的新知識和信息在傳授給學(xué)生的過程中，從接收到被掌握還有一個認(rèn)識過程。只有熟練掌握概念，才能在更高層次上認(rèn)識和掌握知識。　　2、課堂作業(yè)應(yīng)注重感性新知?！　≌n堂書面作業(yè)訓(xùn)練，既是教學(xué)的一個過程，也是學(xué)生作業(yè)的一種形式。學(xué)生裝在接受新知的過程中，通過調(diào)動眼、口、耳、手等到多種感官參與感知，而獲得完整的感情認(rèn)識，提高教學(xué)整體效益。因此，適當(dāng)增加課堂書面作業(yè)的時間和數(shù)量，可能有效地減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)?！　?、課外作業(yè)要注重知識的拓展?！　∫皇菃l(fā)性。我們要

5、通過引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生不斷掌握新知，促成新舊知識不斷地交互作用，使認(rèn)識結(jié)構(gòu)不斷擴展。因此，我們在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計中，要充分考慮到這個因素。二是要有綜合性。變單純書面作業(yè)為書面作業(yè)與口頭并舉，變單純課外作業(yè)為課內(nèi)、課外作業(yè)并行。通過綜合作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決各種問題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三是要有趣味性。小學(xué)生的注意力集中的時間短，如果大量單一形式重復(fù)作業(yè)很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，降低了作業(yè)效率?！　∪⒆鳂I(yè)設(shè)計的策略　　1、作業(yè)設(shè)計應(yīng)多樣化　　傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計形式單一，以書面作業(yè)為主。實際生活是豐富多彩的，教師要善于在學(xué)生活動中捕捉時機，設(shè)計靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。新的作業(yè)設(shè)計應(yīng)可寫

6、、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項活動增加目的性，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維占優(yōu)勢的特點，把語文技能的培養(yǎng)與活動相貫穿，讓學(xué)生的多種感官參與活動，參與學(xué)習(xí)。（1）觀察性的，如：養(yǎng)小蝌蚪、種蒜苗，觀察其發(fā)展。觀察大自然的四季變化，寫觀察記錄。（2）興趣性的，如：成立童話、故事小組，收集、匯報故事、童話。朗讀、演講小組經(jīng)常交流?！罢勌煺f地三分鐘”等形式。（3）競賽性的，賽詩會、速讀會、語文智力有獎游藝會、成語接龍等。（4）游戲性的，如猜謎語、游戲作文、對對聯(lián)等?！　?、作業(yè)設(shè)計應(yīng)興

7、趣化　　興趣是最好的老師，有了興趣，不用老師多講，學(xué)生也會自覺認(rèn)真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣，教師設(shè)計的作業(yè)就應(yīng)該靈活新穎，富有情趣，吸引學(xué)生。語文作業(yè)設(shè)計興趣化，既要符合兒童心理特點，又要符合語文的學(xué)科特點。如，很多學(xué)生喜歡繪畫，學(xué)習(xí)了古詩《江雪》后，可以讓學(xué)生根據(jù)詩文畫一幅“雪天垂釣圖”，體會孤身垂釣的冷清景象；學(xué)完了《火燒云》，可讓學(xué)生畫一畫形態(tài)各異的火燒云。很多學(xué)生喜歡寫模仿文、想象文，學(xué)完了《爬山虎的腳》后，可引導(dǎo)學(xué)生從多個不同的角度