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1、奧運園地的制作——《豐富我的“古詩園地”》教學(xué)案例奧運園地的制作----《豐富我的“古詩園地”》教學(xué)案例丁義軍敦化市大蒲柴河鎮(zhèn)中心小學(xué)校dhdpcyzq@126.com【教學(xué)背景】1、教材分析教材四年級上冊豐富我的“古詩園地”原目標(biāo)是以對藝術(shù)字的設(shè)置，設(shè)置分欄和文字的動態(tài)效果為目地。同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我將本節(jié)課改為奧運園地的制作，主要目地是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2、學(xué)生分析對于形形色色的學(xué)習(xí)園地，學(xué)生在日常生活中已有所接觸，在其它學(xué)科的教學(xué)中也有較深入的情感滲透，如班級有學(xué)習(xí)園地，少先隊有板報，思品課的德育滲透，都與之息息
2、相關(guān)。但這些學(xué)生習(xí)以為常，司空見慣，無法引起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。本課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了藝術(shù)字，宣傳窗的制作，設(shè)置分欄和文字的動態(tài)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，根據(jù)課上表現(xiàn)，和學(xué)生的上機(jī)能力學(xué)生基礎(chǔ)一般，只會一般的操作?！窘虒W(xué)策略】1、對教材的處理A、主題。由原來的豐富我的“學(xué)習(xí)園地”變?yōu)椤皧W運園地”，主要是借助本次CCTV奧運吉祥物的揭曉，相關(guān)的奧運知識以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生更好地了解和支持北京奧運，深入體驗奧運的內(nèi)涵，通過從網(wǎng)上搜集和整理相關(guān)資料的過程，把原來的教學(xué)目標(biāo)融于此主題活動中。B、內(nèi)容。原有教材教學(xué)內(nèi)容是十分沉重的，根據(jù)學(xué)生的實際操作
3、，一堂課是無法完成的，所以降低為奧運宗旨、奧運目地奧運主題的介紹，有余力的學(xué)生再繼續(xù)拓展提高；例如：插入運動項目的圖標(biāo)，宣傳奧運的剪切畫等C、流程。一般的上課教學(xué)流程為學(xué)生自學(xué)—教師指導(dǎo)—動手操作。本節(jié)課教師通過網(wǎng)絡(luò)課件直接出示相關(guān)部分資料，讓學(xué)生欣賞資料，告訴學(xué)生下載資料的路徑，重在突出方法的多樣性和便捷性；然后再引導(dǎo)學(xué)生了解奧運知識，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后才引導(dǎo)學(xué)生實際操作，來完成作品。2、課時安排以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點為標(biāo)準(zhǔn)，該主題原為一課題，改變后仍為一課時。教學(xué)目標(biāo)主要為通過網(wǎng)絡(luò)課件查找相關(guān)奧運的圖文資料，并對資料進(jìn)行收集和整理，然后再利用Wor
4、d制作一幅圖文并茂的作品。3、課堂教學(xué)活動的組織形式以奧運人文為主題依托，其穿插于組織教學(xué)的各個部分，作為教學(xué)的明線，而資料下載、藝術(shù)字的制作則作為暗線，埋伏于各個活動過程，通過對知識和技能的逐層推進(jìn)的方式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，并且在完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中提高認(rèn)知、熟練操作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第5頁 共5頁奧運園地的制作——《豐富我的“古詩園地”》教學(xué)案例1、知識目標(biāo)：了解文本框的使用，復(fù)習(xí)和鞏固藝術(shù)字的學(xué)習(xí)。能利用Word軟件對圖片進(jìn)行處理。；2、技能目標(biāo)：學(xué)會插入圖片和圖片的剪裁處理能夠利用Word制作圖文并茂的學(xué)習(xí)園地。3、情感目標(biāo)：了解奧運會的吉祥物
5、，宣傳北京奧運會，增強(qiáng)祖國舉辦奧運會的民族自豪感！【教學(xué)重點】1、在學(xué)習(xí)了藝術(shù)字和設(shè)置分欄的基礎(chǔ)上能在Word中制作圖文并茂的剪帖畫。，2、了解北京奧運會，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，愛國熱情?！窘虒W(xué)難點】1、在找到的信息中挑選出自己需要的信息。2、在Word中制作圖文并茂的奧運園地，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國熱情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、奧運會吉祥物宣傳片。2、各種各樣的福娃圖片。奧運相關(guān)資料。3、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課件。【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)師：同學(xué)們大家見過學(xué)習(xí)園地嗎，說說你見過的學(xué)習(xí)園地是什么樣的？師：老師也制作了一個奧運園地，同學(xué)們想欣賞嗎？情境：教師打開奧運園地。師：老師
6、的奧運園地做得漂亮嗎？生：漂亮！師：是用什么做的呀！你們會做嗎？生：會！師：小朋友真厲害！待會兒，老師可要考考你們！到底是真的還是假的？(通過與學(xué)生的課前互動，一是增進(jìn)師生之間的情感，易于課堂教學(xué)；二是對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了暗示，表示本節(jié)課要完成與此相同。)二、引入師：這節(jié)課，老師帶了一份禮物要送給大家，就在電腦里，我們一起來看看吧，它是誰？情境：播放《奧運會吉祥物宣傳片》師：你認(rèn)識它們嗎？知道它們是誰嗎？生：奧運會吉祥物!師：大家喜歡它們嗎？生：喜歡。師：你知道它們分別叫什么名字嗎？生：晶晶、歡歡……師：2008年奧運會將在我們中國北京舉行，你能把本屆奧運會
7、的吉祥物介紹給全世界的朋友們嗎？讓他們在2008年時都來北京！師：想想看，我們可以用哪些方式來向全世界的小朋友介紹呢？生：通過CCTV向全世界直播！第5頁 共5頁奧運園地的制作——《豐富我的“古詩園地”》教學(xué)案例生：可以做奧運園地！生：可以制作宣傳畫！生：可以做手抄報！……師：小朋友們真聰明，想了這么多的辦法，今天我們就制作一個奧運園地，把奧運會的相關(guān)內(nèi)容介紹給全世界的小朋友！讓全世界的小朋友了解北京好不好？生：好！情境：欣賞形勢多樣的園地，在教師的指引下打開事先制作的文件夾三、建立學(xué)習(xí)園地的主題師：剛剛老師在和同學(xué)們欣賞奧運園地的時候，有許多小朋友都說會做，
8、我不信，誰能上來做給大家看看？情境：學(xué)
