為你打開一扇窗

《為你打開一扇窗》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、為你打開一扇窗排廈中學(xué)梁雅教學(xué)目標(biāo)①能整體感知全文，梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路；②能理解文中對(duì)文學(xué)內(nèi)容、意義的闡釋，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)歷說出自己對(duì)文學(xué)的理解；③能品味本文優(yōu)美語言，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法仿寫一段話。課前準(zhǔn)備學(xué)生利用工具書查找有關(guān)“門”的注釋，朗讀全文，理解本文“門”的喻義，找出文中必須掌握的生字、詞語。教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)文中有關(guān)文學(xué)方面的理論闡述，在理解課文中激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容感知全文主要內(nèi)容，理清課文思路，把握文章的內(nèi)涵。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課“門”對(duì)大家都很熟悉，你能否說出你對(duì)“門”的幾種理解？字典上對(duì)“門”的解釋有：①房屋、車船或用圍墻

2、圍起來的入口。②門徑（竅～）。③舊時(shí)指封建家庭或家族的一支，現(xiàn)在指一般的家庭“雙喜臨門”。④宗教思想上的派別：儒～，佛～，左道旁～。⑤傳統(tǒng)指稱跟師傅有關(guān)的：～徒。⑥一般事務(wù)的分類：分～別類，五花八～。⑦量詞。⑧姓。（大部分學(xué)生可能只會(huì)說出用圍墻圍起來的入口，觀點(diǎn)較片面。）今天讓我們一起來學(xué)習(xí)趙麗宏的《為你打開一扇門》了解一下作者要為我們打開什么樣的“門”，這扇門代表什么。（板書課題，出示目標(biāo)。）檢查預(yù)習(xí)1、組織學(xué)生介紹作者、寫作背景。明確：趙麗宏，散文家，詩人，上海市人。課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的《中國(guó)學(xué)生必讀文庫·文學(xué)卷》寫的序文。2、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音，

3、并會(huì)解釋詞義。詮釋?憧憬??裨益??潛移默化??危言聳聽明確：（先請(qǐng)學(xué)生讀并解釋，老師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、判斷、補(bǔ)充。）整體感知教師指導(dǎo)語：通過檢查預(yù)習(xí)，可以感知到大家對(duì)課文有了初步的了解。下面請(qǐng)大家用自己喜歡的方式自讀全文。要求：1、要求讀得流暢，讀音準(zhǔn)確；2、邊讀邊劃出文中關(guān)鍵詞、句；3、思考標(biāo)題“門”的含義；4、理清課文思路、結(jié)構(gòu)。過程：1、教師組織學(xué)生自讀并檢查；2、誦讀交流：學(xué)生個(gè)人朗讀，教師組織學(xué)生聽并進(jìn)行評(píng)價(jià)。明確：標(biāo)題“門”的含義：文學(xué)之門，采用了比喻的手法，使抽象的概念更具體可感。理清思路：課文圍繞“為你打開一扇門”題眼“打開”二字，以“議論大門——初進(jìn)大門——打開

4、大門”的思路展開，逐層深入。重點(diǎn)詞句的交流：教師組織學(xué)生小組討論并派代表提出組內(nèi)討論仍解決不了的詞、句，全班討論解決。學(xué)生：“一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的心聲，是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代的精神和感情的結(jié)晶?！边@句話如何理解？“心聲”的含義是什么？學(xué)生：“有人說，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’?！边@句話如何理解？課后學(xué)習(xí)1、認(rèn)真讀熟全文并思考課后練習(xí)。2、挑選出你認(rèn)為曾深深打動(dòng)過你的文學(xué)作品，思考并寫出它打動(dòng)你的理由。