《史記》導(dǎo)讀

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1、語文培訓(xùn)資料(四)《史記》導(dǎo)讀《史記》導(dǎo)讀一、創(chuàng)作意圖:究天人之際,通古今之變,成一家之言。二、名稱及內(nèi)容:(一)名稱:《史記》最初沒有固定書名,或稱“太史公書”,或稱“太史公傳”,也省稱“太史公”。“史記”本是古代史書通稱,從三國時期開始,“史記”由史書的通稱逐漸成為“太史公書”的專稱?!妒酚洝放c后來的《漢書》(班固)、《后漢書》(范曄、司馬彪)、《三國志》(陳壽)合稱“前四史”。被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之離騷”,與司馬光的《資治通鑒》并稱“史學(xué)雙璧”。(二)內(nèi)容:記載了上自上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝太初四年約3000多年的歷史(哲學(xué)

2、、政治、經(jīng)濟、軍事等)。全書一百三十篇,包括十二本紀(jì),三十世家,七十列傳,十表,八書,共五十二萬六千五百字。其中,“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”三部分,占全書的大部分篇幅,都是以寫人物為中心來記載歷史的,由此,司馬遷創(chuàng)立了史書新體例“紀(jì)傳體”。“本紀(jì)”:用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書提綱,以王朝的更替為體,按年月時間記述帝王的言行政績;其中記載先秦歷史的五篇,依次是五帝,夏,殷,周,秦;記載秦漢歷史的七篇,依次是秦始皇,西楚霸王項羽,漢高祖劉邦,高后呂雉,漢文帝劉恒,漢景帝劉啟和漢武帝劉徹。;“世家”:記述子孫世襲的王侯封國史跡和

3、特別重要人物事跡,如孔子、陳勝等人物的傳記;“列傳”:帝王諸侯外其他各方面代表人物的生平事跡和少數(shù)民族的傳記;“表”:用表格形式分項列出各歷史時期的大事,是全書敘事的補充和聯(lián)絡(luò);“書”:記述制度發(fā)展,涉及禮樂制度、天文兵律、社會經(jīng)濟、河渠地理等諸方面內(nèi)容;三、體例:史書體例,主要有六種:(1)編年體:以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件,如《左傳》。(2)紀(jì)傳體:通過記敘人物活動反映歷史事件,如《史記》。(3)紀(jì)事本末體:以事件為主線,將有關(guān)專題材料集中在一起。首創(chuàng)于南宋的袁樞。如袁樞的《通鑒紀(jì)事本末》。(4)國別體:以國家為單位分別記敘的歷史。如《戰(zhàn)

4、國策》。(5)通史:不間斷地記敘自古及今的歷史事件,如《史記》。(6)斷代史:記錄某一時期或某一朝代的歷史,如《漢書》。以上六種史書體例是按不同標(biāo)準(zhǔn)劃分的,實際上同一史書可能同時屬于多個不同史書體例?!妒酚洝穼儆诩o(jì)傳體通史;四、作者:民族精神大廈的奠基者;中華文化家園的拓荒者;真正的理想主義者;偉大的文化殉道者;士人、文人、知識分子的楷模。司馬遷(前145—前87年后),字子長,西漢夏陽(今陜西韓城)人,我國西漢偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。)被后人尊為“史圣”。(一)讀萬卷書(通曉百家)。“年十歲則誦古文”。轉(zhuǎn)益多師,向儒學(xué)大師孔安國學(xué)習(xí)古文《

5、尚書》,向董仲舒學(xué)習(xí)公羊派《春秋》。5語文培訓(xùn)資料(四)《史記》導(dǎo)讀閱讀的范圍非常廣泛,上至古老的有關(guān)三代的典籍,下至西漢盛世司馬相如等人的辭賦,至于諸子百家的著作,春秋戰(zhàn)國到秦漢之際的史料,乃至朝廷的公文檔案。(二)走萬里路(知人論世)。①考察歷史遺跡。司馬遷有很強的好奇心,喜歡對歷史真相探根求源。會稽遺址;長沙水濱;登封許由;楚地春申宮;豐沛之地;曲阜廟堂等。②接觸與歷史有關(guān)的人物。交游進一步豐富了《史記》的材料來源,加深了對某些歷史人物、民風(fēng)民俗的印象和理解。如薛地多暴桀子弟;齊地民性豁達;魯?shù)囟嗫N紳之士。(三)子承父命。述史父司馬談“學(xué)天

6、官于唐都,受《易》于楊何,習(xí)道論于黃子?!备杆抉R談臨終前對司馬遷說:“余死,汝必為太史。為太史,無忘吾所欲論著矣。”司馬遷俯首流涕,向父親表示:“小子不敏,請悉論先人所次舊聞,弗敢闕?!薄短饭孕颉罚ㄋ模┟墒堋袄盍曛湣??!傲晡礇]時,使有來報,漢公卿王侯皆奉觴上壽。后數(shù)日,陵敗書聞。主上為之食不甘味,聽朝不怡。大臣憂懼,不知所出。仆竊不自料其卑賤,見主上慘愴怛悼,誠欲效其款款之愚,以為李陵素與士大夫絕甘分少,能得人死力,雖古之名將,不能過也。身雖陷敗,彼觀其意,且欲得其當(dāng)而報于漢。”生死觀與歷史觀改變后的司馬遷與其《史記》*蓋文王拘而演周易;仲

7、尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。——《報任安書》五、梁啟超指定的《史記》十大名篇大江東去楚王流芳——《項羽本紀(jì)》禮賢下士威服九州——《信陵君列傳》文武雙雄英風(fēng)偉概——《廉頗藺相茹列傳》功成不居不屈權(quán)貴——《魯仲連鄒陽列傳》曠世奇才悲涼收場——《淮陰侯列傳》官場顯形栩栩如生——《魏其武安侯列傳》戎馬一生終難封侯——《李將軍列傳》漢匈和親文化交融——《匈奴列傳》商道貨殖安邦定國——《貨殖列傳》史公記史千古傳頌——

8、《太史公自序》六、評價:(一)寫人藝術(shù)1、善于在矛盾沖突中刻畫人物性格,即通過許多緊張的斗爭場面,把人物推到矛盾沖突的尖端,讓人物展示各

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