《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計-1-2

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1、《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識和能力：理解重點詞語；理解重點語句的深層含義。2、過程和方法：熟讀課文，理清文章的脈絡(luò)層次；抓住課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。3、情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。教學(xué)重點1、理解課文中含義深刻的語句。2、了解課文中論述的各個層次與“全心全意為人民服務(wù)’這個中心論點之間的關(guān)系。教學(xué)安排2課時教學(xué)過程第一課時　　一、揭示課題　　1、簡介張思德。　?。勺寣W(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)及搜集的資料先說一說對張思德的了解，教師適當(dāng)作一下補充。）　　1944年9月8日，毛澤東主席參加了一名普通戰(zhàn)士的追悼會，他

2、不僅親筆寫了挽詞，而且發(fā)表了著名的演說《為人民服務(wù)》。這位被領(lǐng)袖追悼的普通戰(zhàn)士，就是張思德。幾十年間，“為人民服務(wù)”這一光輝的口號同張思德的名字一起響徹了中華大地?！　《?、初讀課文，整體感知　　1、讀課文，思考：本文以什么命題？（中心）全文圍繞為人民服務(wù)這個中心，講了哪幾方面的意思？　　2、檢查初讀情況。　?。芍该寣W(xué)生試著說一說每個自然段主要講了什么。）　　三、合作探究，突破重難點　　1、探究第一部分（第一自然段）?！　。?）從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話?！　。ㄎ覀冞@個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）　　（2）勾畫句中的重點詞語，體會句子表達(dá)的意思?！　。?/p>

3、學(xué)生大都會勾畫出‘完全”和“徹底”兩個詞語。“完全”就是百分之百，除了為人民服務(wù)之外，再沒有任何別的目的?！皬氐住本褪亲龅降椎囊馑?，不達(dá)到目的決不休止。只有做到完全、徹底地為人民服務(wù)，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。）　　（3）教師小結(jié)：這段話點明了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊的根本宗旨?！　。?）齊讀?！　?、探討第二部分（第二自然段）　?。?）讀課文，勾畫這段的中心句。　?。ㄈ丝偸且赖?，但死的意義有不同。）　?。?）教師引導(dǎo)：作者圍繞這個中心句是怎樣進(jìn)行論述的？　?。ㄏ纫盟抉R遷的話作論據(jù)，然后具體講了什么樣的人死得毫無意義，什么樣的人死得有價值；最后，肯定了張思德的死比泰山還重

4、。）　　（3）理解司馬遷的話?！　。稍诶斫饩渥雍x之前，抓住“固”、“或”和“于”幾個詞語來理解?！肮獭北緛?；“或”，有的；“于”，表示比較。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說句子的意思，人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。）　　（4）談一談生活當(dāng)中為人民利益而死的例子。　?。勺寣W(xué)生先組內(nèi)交流一下，然后選幾個有代表性的事例在班內(nèi)交流。如董存瑞、雷鋒、孔繁森、賴寧……）　?。?）教師小結(jié)：這段話主要講了人死的兩種不同意義及革命者對生死的看法，揭示了革命的生死觀?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　1、熟讀生字，理解文中的詞語?！　?、朗讀課文，背誦第二自然段?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)引入　　1

5、、指名讀1、2自然段。　　2、說說這兩部分內(nèi)容各講了什么意思?！　《⒑献魈骄俊　?、學(xué)習(xí)第三部分（第3自然段）。　?。?）默讀，思考：這部分是圍繞哪幾句話來論述的？　　（只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。）　?。?）理解復(fù)雜句子的意思。　　因為我們是為人民服務(wù)的，所以……我們就照你的辦?！　、僦该x、齊讀?！　、诿烤湓捴v的是什么？　?。ǖ谝痪渲v有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講，凡是“說得對”、“對人民有好處”，不管是誰的批評和意見，我們都會接受、照辦。）　?、圩x這段話，注意句中三組關(guān)聯(lián)詞語?！　。?）結(jié)合

6、本段意內(nèi)容，談一談黨的隊伍日益壯大的原因。　　2、學(xué)習(xí)第四都分（第四自然段）?！。?）指讀，思考：共同的革命目標(biāo)是什么？　?。ㄈ〉萌褡宓慕夥?，完全、徹底地為人民服務(wù)。）　（2）為了實現(xiàn)這一目標(biāo)我們應(yīng)該怎樣做？　?。ā安慌吕щy”、“不怕犧牲”、“互相愛護(hù)”）?。?）抓住“死得其所”，正確理解“不怕犧牲”?！　。ㄟ@里講了兩方面的意思：一方面．要不怕犧牲，當(dāng)人民利益需要的時候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲，不要因為莽撞、蠻干造成本來可以避免的犧牲。）　　3、學(xué)習(xí)第五部分（第5自然段）。　　自讀課文，思考：我們要為什么人開追悼會？開追悼會的意義是什么？

7、　?。ㄟ@部分內(nèi)容較簡單，可讓學(xué)生自學(xué)之后，直接說出自己的看法。）　　三、總結(jié)、擴展　　1、朗讀課文，體會全文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，是怎樣一層一層表達(dá)的？　?。ㄒ箤W(xué)生體會到課文所講的五個問題，都是以為人民服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全徹底地為人民服務(wù)。）　　2、聯(lián)系實際，談學(xué)習(xí)體會　　可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系戰(zhàn)爭年代的英雄人物和和平年代涌現(xiàn)出來的模范，談一談從他們身上學(xué)到了什么。）　　四