《安培力與磁電式儀表》教案2

《《安培力與磁電式儀表》教案2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、安培力與磁電式儀表一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）通過實(shí)驗(yàn)初步得到安培力與電流、導(dǎo)線長(zhǎng)度的關(guān)系（2）熟練應(yīng)用左手定則判斷安培力的方向（3）知道電動(dòng)機(jī)的工作原理技能目標(biāo)：（1）體會(huì)科學(xué)探究的過程，會(huì)用左手定則判斷安培力方向情感目標(biāo)：（1）滲透“學(xué)以致用”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（2）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力，拉近學(xué)生與物理之間的距離（3）加強(qiáng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，注重合作能力的培養(yǎng)二、教學(xué)重點(diǎn)：安培力的大小和方向三、教學(xué)難點(diǎn)：利用實(shí)驗(yàn)對(duì)安培力進(jìn)行定量的探究四、教學(xué)方法：教學(xué)用具：電子天平、有機(jī)玻璃架、線圈、電池盒、滑動(dòng)

2、變阻器、電流表、開關(guān)導(dǎo)線若干演示法，實(shí)驗(yàn)探究法、討論法。學(xué)情分析：授課班級(jí)是高二年級(jí)成績(jī)一般的學(xué)生，學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，但是學(xué)生總的基礎(chǔ)較弱，對(duì)知識(shí)的分析綜合能力、探索研究問題的能力等比較薄弱。磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用在日常生活中存在但不容易觀察和感受到，因?yàn)榈卮艌?chǎng)很弱，讓學(xué)生真切感受到安培力的存在就需要?jiǎng)邮衷趯?shí)驗(yàn)室自己操作，讓學(xué)生把抽象的知識(shí)具體化形象化。在講授本節(jié)知識(shí)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象磁場(chǎng)，并用傳感器測(cè)量了地磁場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)、以及通電螺線圈的磁場(chǎng)隨電流的關(guān)系，對(duì)磁場(chǎng)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，但還很不熟

3、練。教法建議：?由于前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過電場(chǎng)的有關(guān)知識(shí)，講解時(shí)可以將磁場(chǎng)和電場(chǎng)進(jìn)行類比，以加深學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)的有關(guān)知識(shí)的理解。例如：電場(chǎng)和磁場(chǎng)相互對(duì)比，電場(chǎng)線與磁感線相互對(duì)比，磁感應(yīng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度進(jìn)行對(duì)比等等。?在上一節(jié)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生回憶電場(chǎng)強(qiáng)度的定義，對(duì)比說明引入磁場(chǎng)強(qiáng)度的定義的思路是通過磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力的研究得出的。為了讓學(xué)生更好的理解磁場(chǎng)，可以在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。五、教學(xué)過程引入：用玩具電動(dòng)車引入，思考電動(dòng)車是怎么運(yùn)動(dòng)起來的？新課教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)：線圈在磁場(chǎng)下的擺動(dòng)情況，引導(dǎo)學(xué)生得

4、出與安培力有關(guān)的因素有哪些？欣賞同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的過程布置學(xué)生實(shí)驗(yàn)1請(qǐng)學(xué)生展示記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)學(xué)生描述的安培力和電流的關(guān)系得出結(jié)論提問在剛才的實(shí)驗(yàn)過程中，有些同學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示的數(shù)據(jù)增加，有的同學(xué)的數(shù)據(jù)是減少的，體現(xiàn)出安培力的方向不同，那方向與什么關(guān)呢？磁場(chǎng)不僅具有方向性，而且各處的強(qiáng)弱也可能不同，靠近磁極或電流處的磁場(chǎng)較強(qiáng)，為了反映磁場(chǎng)的基本特性（具有力的性質(zhì)），反映磁場(chǎng)不僅具有方向而且還有強(qiáng)弱，我們將引入一個(gè)叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理量加以定量地描述（一）磁感應(yīng)強(qiáng)度1．磁場(chǎng)對(duì)電流的作用【演示】利用控制變量法來演

5、示通電的直導(dǎo)線在蹄形磁鐵間的磁場(chǎng)（可以認(rèn)為磁場(chǎng)是均勻的）中的受力跟哪些因素有關(guān)．（1）與電流的大小有關(guān)，精確實(shí)驗(yàn)表明．（2）與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān)，精確實(shí)驗(yàn)表明（3）與通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中放置的方向有關(guān)，導(dǎo)線與磁場(chǎng)間的夾角越接近90°，F(xiàn)越大，當(dāng)通電導(dǎo)線平行磁場(chǎng)放置時(shí)，；當(dāng)通電導(dǎo)線垂直磁場(chǎng)放置時(shí)，F(xiàn)最大．歸納可得：在保持電流方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，通電導(dǎo)線所受的磁場(chǎng)對(duì)它的作用力——安培力．2．磁感應(yīng)強(qiáng)度概念的引入（1）在同一磁場(chǎng)中的某處，不管電流I、導(dǎo)線長(zhǎng)度L怎樣變．但導(dǎo)線所受的安培力F跟IL的比值

6、保持不變，對(duì)不同的磁場(chǎng)或磁場(chǎng)中的不同處，這一比值一般是不同的．（2）比值與放入的通電導(dǎo)線無關(guān)，反映了磁場(chǎng)本身的特性（力的性質(zhì)），為了反映這一特性我們引入物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B．3．磁感應(yīng)強(qiáng)度B定義：在磁場(chǎng)中垂直于磁場(chǎng)方向的通電導(dǎo)線，所受的安培力F跟電流I和導(dǎo)線長(zhǎng)度L的乘積IL的比值，叫做磁感應(yīng)強(qiáng)度．（電流與磁場(chǎng)垂直）（引導(dǎo)學(xué)生將和作比較）（1）磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場(chǎng)本身特性的物理量，跟磁場(chǎng)中是否存在通電導(dǎo)線無關(guān)．（2）B的大小表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，B越大表示磁場(chǎng)越強(qiáng)．（3）單位：在國(guó)際單位制中是特斯拉，簡(jiǎn)稱特，

7、符號(hào)是T．1T＝1N/A·m．（4）B是矢量為了讓B不僅能反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，還能反映磁場(chǎng)具有方向性，我們把磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁場(chǎng)方向定義為該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向．這樣磁感應(yīng)強(qiáng)度B這一矢量就全面地反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向．（5）幾個(gè)常見磁場(chǎng)B的大約值：地面附近的磁場(chǎng)：永磁鐵磁極附近的磁場(chǎng)：工作的電機(jī)和變壓器鐵芯中的磁場(chǎng)：4．磁感線的疏密程度表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小，磁感線越密的地方表示磁感強(qiáng)度越大．5．勻強(qiáng)磁場(chǎng)：磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場(chǎng)．（1）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的實(shí)例：相距很近的兩平行的異名磁極間的磁場(chǎng)；通電的

8、長(zhǎng)直螺線管內(nèi)部（邊緣部分除外）的磁場(chǎng)．（2）勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感線分布是一組等間隔的平行線．（二）安培力磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力通常稱為安培力1．安培力的大小由可得：安培力大小。（1）適用條件：通電導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直（2）B對(duì)于放入的通電導(dǎo)線來說是外磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度（3）在非勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，公式僅適用于很短一段通電導(dǎo)線．在通電導(dǎo)線平行于磁場(chǎng)方向時(shí)，安培力2．安培力的方向【演示】安培力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向均有關(guān)．（1）安培力的方向：既跟磁場(chǎng)方向垂直，又跟電流方向垂直，即安培力的方