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《15.說屏.說屏》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、15、說“屏”教學(xué)目標(biāo)1.把握說明對(duì)象及特征，了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。2.把握本文說明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。3.品味文章詩情畫意的說明語言。4.以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.作者介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)？2.把握本文說明方法的運(yùn)用，體會(huì)其作用。教學(xué)難點(diǎn)：課文里多處引用古詩詞，有什么好處？查找資料，了解這些詩句的意思。教具：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)自主預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)要求：1.自讀課文，了解文章內(nèi)容，并利用工具書給生字注音、注釋。2.利用教輔或網(wǎng)絡(luò)查找資料，了解文中引用的詩詞的意思。3.收集關(guān)
2、于“屏”的詩句。二、預(yù)習(xí)檢測：1.根據(jù)漢字寫拼音，根據(jù)拼音寫漢字：傖俗（）擅長（）帷mù（）造xíng（）2.默寫詩句：，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，。（杜牧《秋夕》）【知識(shí)勾連】本課與《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》等文章同為事物說明文，學(xué)習(xí)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生明確說明對(duì)象及其相關(guān)知識(shí)，并能結(jié)合具體例子分析說明方法及其作用。合作探究案本課重點(diǎn)解決的問題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)步驟預(yù)設(shè)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣“京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中……”這是我們七年級(jí)時(shí)所
3、學(xué)的《口技》中的內(nèi)容，口技人為什么要坐在屏障中呢？（阻隔視線，增添神秘效果）其實(shí)，“屏”除了實(shí)用價(jià)值，還有其藝術(shù)價(jià)值呢！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)陳從周的《說“屏”》。學(xué)生參與。引入以后進(jìn)入課題，不再展示各式的屏二預(yù)習(xí)檢測詞語積累交流及記錄。聽寫注音朗讀三整體感知1.文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識(shí)?2.作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的呢?請(qǐng)找出具體句子說明。學(xué)生默看全文，整體感知文章內(nèi)容。學(xué)生自主探究教師同時(shí)板書“屏”的知識(shí)四合作探究1.文中運(yùn)用哪些說明方法？試各舉一例。2.第2段中寫小時(shí)候躲在屏風(fēng)后望客及古代男女隔屏相望，是為了
4、說明什么？這樣寫的作用是什么？3.本文是一篇說明文，為什么讀來卻充滿著詩情畫意，像是一篇散文？學(xué)生交流展示由合作探究“1”增加了“2”“3”兩個(gè)題五延伸拓展根據(jù)你所學(xué)的說明文知識(shí)及自己的觀察，請(qǐng)以“說筆”為題作文（提示：以具體的某種筆為例）。學(xué)生試寫并交流刪去“揣摩語言”改為“延伸拓展”六課堂練習(xí)課件展示學(xué)生完成這一環(huán)節(jié)并入“五”教學(xué)反思：二次備課，通過大家磨課后，重點(diǎn)更突出，教學(xué)效果更好分層輔導(dǎo)案（教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況選擇使用）1.給下列一段話中加點(diǎn)的字注音。從前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障( )也,可以緩沖一
5、下視線。《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒( )看得這韶( )光賤”一句,用錦屏人來代指閨( )中女郎。2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一組是 ( )A.休憩 徒勞 愴俗 緩沖視線B.消魂帷幕擋風(fēng)藝術(shù)點(diǎn)綴C.造型關(guān)鍵納涼雅俗共賞D.擅長得體書齋因地治宜3.指出下列句子所用的說明方法。(1)屏者,障也,可以緩沖一下視線?！? )(2)按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。 ( )(3)屏是真夠吸引人的,“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”,也夠得一些閑滋味?！?
6、 )(4)古代的畫中常見室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。 ( )4.對(duì)下列句中引號(hào)的作用判斷有誤的一項(xiàng)是 ( )A.母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的詩句。(表引用)B.我們的先人,擅長在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章,關(guān)鍵是在一個(gè)“巧”字上。(表強(qiáng)調(diào))C.而空間上還是流通的,如今稱為“流動(dòng)空間”。(表引用)D.“屏”,我們一般都稱“屏風(fēng)”。(表強(qiáng)調(diào))
