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《《桃花源記》《大道之行也》比較閱讀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《桃花源記》《大道之行也》比較閱讀教學(xué)設(shè)計石碁二中黃儉文【教學(xué)目標】：通過對《桃花源記》《大道之行也》比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生歸納并掌握比較閱讀的方法，并學(xué)以致用?！窘虒W(xué)重點】《桃花源記》與《大道之行也》比較閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生歸納并掌握比較閱讀的方法。【教學(xué)難點】學(xué)會運用比較閱讀的方法。【學(xué)法指導(dǎo)】：自主學(xué)習(xí)、注重歸納；講練結(jié)合，培養(yǎng)能力?！窘虒W(xué)時數(shù)】：一課時【學(xué)習(xí)路線圖】：整體感知：知識梳理、積累文本理解問題探究：比較閱讀找出方法鞏固訓(xùn)練：文段閱讀主旨內(nèi)容比較拓展延伸：談收獲【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課：《大道之行也》這篇課文在歷史上影響很大。在文中，儒家學(xué)派為我們構(gòu)想出了“天下為公”“選
2、賢與能”“講信修睦”的理想社會模式。陶淵明在《桃花源記》中，為我們具體再現(xiàn)了人們心目中的美好社會形式。他們都有著對理想社會的向往和追求。今天這節(jié)課，我們把《桃花源記》和《大道之行也》這兩篇課文進行比較閱讀。二、整體感知（一）、知識點梳理：文言文比較閱讀的考題有哪些？1、解釋字詞（重點實詞）①通假字②古今異義詞③一詞多義④詞類活用2、翻譯句子3、文本理解4、比較探究（二）知識積累：（1）通假字。①便要還家：__通，意思是_②選賢與能：___通，____意思是_______（2）請找出句中的古今異義詞。①阡陌交通古義：_____________今義：②率妻子邑人來此絕境古義：_____
3、____今義：___古義：___________________今義：________③乃不知有漢，無論魏晉古義：_________今義：________④盜竊亂賊而不作古義：_______今義：___（3）一詞多義舍①便舍船，從口入__②屋舍儼然_____尋①尋向所志____②尋病終_____志①處處志之____②尋向所志____閉①是故謀閉而不興____②故戶外而不閉______（4）詞類活用①漁人甚異之（）②使老有所終，壯有所用，幼有所長（）（5）翻譯句子①阡陌交通，雞犬相聞___________________________________________________
4、________②土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。______________________________________________________________________________③自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。________________________________________④此人一一為具言所聞，皆嘆惋。__________________________________________________⑤貨惡其棄于地也，不必藏于己。_______________________________________________
5、___⑥是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。______________________________________________________________________________（三）文本理解（1）文中關(guān)于桃花源環(huán)境的描寫的句子__________________________________________（2）桃花源中的生活寧靜、和平的句子_________________________________________(3)描寫桃花源人的熱情好客的的句子________________________________________
6、_________________________________________________________________________________________________________________________(4)大同”社會的三個基本特征是什么？文中闡述這三個基本特征的語句分別是哪些？______________________________________________________________________________________________________________________________________
7、____________________________________________________________________________________________________?三、問題探究：1、研學(xué)問題：陶淵明描繪的那個“世外桃源”是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，是“大同”社會的生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn)。陶淵明描繪的那個“世外桃源”跟“大同”社會有哪些相似的地方，“世外桃源”的那些語句體現(xiàn)“大同”社會的特征？__________________
