《雷電頌》課時2

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1、《雷電頌》課時2學(xué)案設(shè)計簕竹中學(xué)李春麗教學(xué)目的?1．學(xué)習(xí)文章抓住事物特征展開想像，達(dá)到物我同化的境界，有力地抒發(fā)戰(zhàn)斗激情。?2．體會屈原熱愛祖國，抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情。教學(xué)重點、難點?1．運用多種修辭方法，表達(dá)思想感情，增強(qiáng)氣勢。2．品味語言，理解語言中所包含的深意。學(xué)時任務(wù)：1、能找到文中一共使用了哪幾種修辭手法，并能說出它們的表達(dá)效果。2、理解文中出現(xiàn)的這些景物采用的是什么表現(xiàn)手法以及在文中的作用。3、理解屈原的思想情感。4、能完成練筆練習(xí)一、導(dǎo)入：如果屈原還活著，面對歷史在重演，他內(nèi)心又將激起怎樣的波瀾呢？上節(jié)課我

2、們已經(jīng)初步了解了課文的寫作背景，對作者和屈原也有了一定的認(rèn)識。今天，我們一起走進(jìn)郭沫若的歷史劇《屈原》中的靈魂和高潮——《雷電頌》，去傾聽詩人的抒情獨白。?二、自由朗讀課文，勾畫出自己最喜歡的句子和段落，說說你的理由。（分享讀書心得。課文在形式上并不押韻，但節(jié)奏分明，聲調(diào)鏗鏘有力，要求學(xué)生反復(fù)朗讀，品味文章語言，體會文章氣勢，并談感受。）?三、研讀賞析（小組討論）???1、屈原的獨白寫了哪些物象？2、作者在寫這些物象時，運用了什么手法？仔細(xì)分析一下。學(xué)生討論、交流。???明確：?第一題：?風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形

3、的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木?！钡娜合?。第二題劇中角色象征意義整體喻意???屈?????原象征為正義和光明而戰(zhàn)斗不屈的戰(zhàn)士郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭，起到了借古諷今，古為今用的作用。風(fēng)、雷、電變革現(xiàn)實的偉大力量洞庭湖、東海、長江人民群眾無形的長劍堅定的信念土偶木?；栌篃o道腐朽的當(dāng)權(quán)者沒有陰謀……的小島理想中的一方凈土象征手法:用一種具體事物來表現(xiàn)一種特殊事物或特殊意義。作用：委婉曲折含蓄化“抽象”為“具體”形象可感1、抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎

4、樣的思想感情?明確：對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。四、語言品味舉例說說課文使用了哪幾種修辭手法，有什么表達(dá)效果。學(xué)生明確：（1）風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧?。ú捎玫氖呛舾婧头磸?fù)的修辭手法。這幾句是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)是改變黑暗的變革力量。）（2）火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（采用的是反問的修辭

5、。這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達(dá)了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。）（3）啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。（采用擬人、比喻、排比的修辭手法，贊美風(fēng)、雷、電的斗爭精神）（4）電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開?。ㄟ\用反復(fù)的修辭手法，突出表達(dá)了主人公要沖破黑暗、迎來光明的堅定信念。三個“劈開”，應(yīng)該讀得一個比一個重，一個比一個有力。）教師小結(jié)各種修辭的作用：1、擬人兼呼告：直接

6、有力地表達(dá)了愛憎的感情，增強(qiáng)了語句的氣勢和表達(dá)效果。2、反復(fù)、排比、比喻：充分地表達(dá)感情，使獨白更有氣勢。3、反問、設(shè)問：呼喚指斥，更增強(qiáng)了獨白的戰(zhàn)斗力。明確：四、四盤點收獲：1、學(xué)習(xí)完本文，你收獲了什么？2、你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人？（明確：愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。）六、知識回顧：屈原呼喚風(fēng)、雷、電的目的是什么？（明確：借此打破黑暗，帶來光明）七、結(jié)束語：這是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。屈原召喚著風(fēng)暴雷電等雄偉的自然力量，他與風(fēng)暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最激越的感情，朗讀課文，走進(jìn)屈原

7、豐富的內(nèi)心世界，感受這雷與電的洗禮。知識檢測1、根據(jù)拼音寫出漢字。（5分）（1）Pìnì（）（）（2）雷tínɡ（）(3）nüè（）待（4）污huì（）。2、指出下列各句所用到的修辭方法。（5分）（1）電！你這宇宙中最犀利的劍呀！（）（2）你劈吧，劈吧，劈吧?。ǎ?）鼓動吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電?。ǎǎ?）我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？（）（）（5）“風(fēng)”“雷”“電”象征(）3、小練筆用象征手法寫一段話：贊美它們其中一種“梅、蘭、竹、菊”