劉雪艷《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

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1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、背誦李白的詩(shī)，了解作者及其詩(shī)的風(fēng)格。2、理解《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的意境及所抒發(fā)的思想感情，熟讀成誦。3、了解李白的友情詩(shī)及借月抒情詩(shī)。2學(xué)情分析學(xué)生由于剛升入初中，對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活還不適應(yīng)，加之語(yǔ)文綜合能力還不夠高，對(duì)詩(shī)詞學(xué)習(xí)感悟力比較弱，課外知識(shí)積累較少。因此，本節(jié)課除了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容外，還專門(mén)為學(xué)生安排了拓展閱讀，激發(fā)興趣，加強(qiáng)積累。3重點(diǎn)難點(diǎn)理解李白詩(shī)的意境及所抒發(fā)的感情。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【活動(dòng)】課前預(yù)習(xí)以小組為單位，自選、背誦李白詩(shī)，準(zhǔn)備課堂展示。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給組員講解詩(shī)歌。活動(dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課《尚書(shū)》中說(shuō)“詩(shī)言

2、志”，我們也經(jīng)常說(shuō)詩(shī)如其人，就是說(shuō)從一個(gè)人的詩(shī)可以看出他的思想、情懷、個(gè)性、才華等，李白的詩(shī)也正是他內(nèi)心最真實(shí)的聲音。所以，我們要了解李白，就要從他的詩(shī)入手，而要更好地理解李白的詩(shī)，又不能不從了解李白的人開(kāi)始?；顒?dòng)3【講授】李白簡(jiǎn)介李白(701—762年)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，在我國(guó)歷史上，被稱為詩(shī)仙，與杜甫并稱“李杜”，是中國(guó)文學(xué)史上最偉大的詩(shī)人之一。李白在二十五六歲時(shí)出蜀東游，在此后十年內(nèi)，漫游了長(zhǎng)江、黃河中下游的許多地方，天寶初被玄宗召入長(zhǎng)安，供奉翰林，因遭權(quán)貴讒毀，僅一年余即離開(kāi)長(zhǎng)安。安史之亂中，曾為永王璘幕僚，后蒙冤入獄，遠(yuǎn)謫夜郎，中途遇赦東還

3、。晚年投奔其族叔當(dāng)涂令李陽(yáng)冰，后卒于當(dāng)涂。其詩(shī)風(fēng)豪放飄逸，想象豐富，大量采用夸張、擬人和生動(dòng)的比喻，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。[來(lái)源:Zxxk.Com]活動(dòng)4【活動(dòng)】導(dǎo)學(xué)自學(xué)1、從詩(shī)的題目中，你獲得了哪些信息？2、反復(fù)讀，理解內(nèi)容：詩(shī)人在首句中寫(xiě)了哪些景物，分析一下它們的作用。楊花漂泊不定，給人以流落之感，子規(guī)暗含悲痛之情。詩(shī)人取這兩樣景物，既點(diǎn)明了時(shí)令，也渲染了悲涼哀傷的氛圍。請(qǐng)賞析詩(shī)的最后兩句（溫馨提示：可從寫(xiě)法和思想感情兩方面分析）這兩句通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用擬人的手法，將明月人格化，希望明月捎去自己的愁思，表達(dá)了對(duì)朋友思念、同情和關(guān)切之情。活動(dòng)5【活動(dòng)】拓展閱讀金鄉(xiāng)送韋

4、八之西京⑴客自長(zhǎng)安來(lái)⑵，還歸長(zhǎng)安去。狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽(yáng)樹(shù)⑶。此情不可道⑷，此別何時(shí)遇？望望不見(jiàn)君，連山起煙霧⑸。作品注釋（1）金鄉(xiāng)：今山東省金鄉(xiāng)縣。韋八：李白的友人。西京：即長(zhǎng)安。⑵客：指韋八。⑶咸陽(yáng)：指長(zhǎng)安。⑷不可道：無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。⑸望望：瞻望，盼望?；顒?dòng)6【活動(dòng)】賞讀李白其詩(shī)今存九百多首，內(nèi)容豐富多彩。1、送別詩(shī)、友情詩(shī)：《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《渡荊門(mén)送別》《送友人》《金陵酒肆留別》《客中作》《山中與幽人對(duì)酌》《沙丘城下寄杜甫》等，感情深摯，形象鮮明，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力量。2、描繪自然風(fēng)景的詩(shī)篇：《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《早發(fā)白帝城》《獨(dú)坐敬亭山》《山中

5、問(wèn)答》《秋登宣城謝眺北樓》《登金陵鳳凰臺(tái)》《峨眉山月歌》《夜宿山寺》《越女詞耶溪采蓮女》《蜀道難》，以充滿想象的神奇之筆描繪祖國(guó)的壯麗山河，表現(xiàn)了他的豪情壯志和開(kāi)闊胸襟。3、描寫(xiě)渴望建功立業(yè)，仕途艱難，內(nèi)心苦悶的：《秋浦歌》《南陵別兒童入京》《把酒問(wèn)月》《將進(jìn)酒》《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》《古朗月行》《行路難》《月下獨(dú)酌》等。李白一生關(guān)心國(guó)事，希望為朝廷重用，為國(guó)效勞，卻懷才不遇，詩(shī)人內(nèi)心悲憤，常借酒、借月抒懷，批判朝政弊端，感慨有志之士不能施展抱負(fù)。4、邊塞詩(shī)、宮怨詩(shī)：《關(guān)山月》《塞下曲》《勞勞亭歌》《玉階怨》《怨情》《長(zhǎng)門(mén)怨》《子夜吳歌——秋歌》，表現(xiàn)對(duì)人民生活的關(guān)心和同情

6、，反映婦女的生活及其痛苦?；顒?dòng)7【活動(dòng)】秀我風(fēng)采師生共讀《將進(jìn)酒》活動(dòng)8【活動(dòng)】賞讀李白中華古詩(shī)詞博大精深，我希望在今后的學(xué)習(xí)中，能和同學(xué)們一起來(lái)欣賞古詩(shī)詞的美，我們和王維一起“倚杖柴門(mén)外，臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬“；和杜甫一起”曉看紅濕處，花重錦官城；“和李商隱一樣“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；和蘇軾一樣“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”?；顒?dòng)9【作業(yè)】課下作業(yè)自由閱讀，選一首自己喜歡的友情詩(shī)，背下來(lái)，下節(jié)課背給小組的同學(xué)聽(tīng)。2、自己嘗試著寫(xiě)一首小詩(shī)，發(fā)到夢(mèng)想花開(kāi)群里。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》拓展閱讀李白詩(shī)選１．《贈(zèng)汪倫》唐·李白李白乘舟將欲行，

7、忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。２．李白：渡荊門(mén)送別渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。３．早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。４．李白《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。５．行路難-金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。