歲月如歌---教案

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1、綜合性學習《歲月如歌──我的初中生活》教學設計　　　興仁縣下山鎮(zhèn)下山中學陳波　　　　　一、活動目標的制定　　《歲月如歌──我的初中生活》是人教版教材九年級下冊最后一次綜合性學習，也是整個初中階段的最后一次綜合性學習活動，對學生來講這是對三年的學習與生活的全面回顧。緊張而又快樂的三年初中生活肯定給學生們留下了難忘的夠印象，而他們的學習能力也相比剛跨入中學業(yè)校門時也有了較大的提升，因此在三次綜合性學習活動中，既要引領學生回憶三年來快樂的學習生活，又要創(chuàng)造自主活動的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，引導學生實現(xiàn)自主發(fā)展。根據(jù)綜合性學習的要求，結合本單元的特點，我確定了以下活動目標：　1、通過對三年來的有關

2、學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感；　2、增進友誼，促進班集體團結向上。3、營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，提供學生自主組織、積極參與活動的機會，體驗合作與成功的喜悅。　4、鍛煉寫作、口語交際能力。二、活動課程設計1、成立活動小組明確本次活動的學習任務：介紹本次綜合性學習中他們需要搜集的資料，活動的目的，活動的程序，并就這些內(nèi)容同學生進行探討，實現(xiàn)師生間的互動與合作。2、有效合理的分組。根據(jù)活動的需要，成立若干專項小組。三、課堂活動一、情境導入，激發(fā)興趣：（播放“一路順風”里的那首畢業(yè)歌。）同學們，聽著這熟悉的旋律，一定會勾起大家

3、對初中生活的美好回憶。一眨眼，初中三年的時光已悄悄過去，我們也站到了分離的路口。下面，就讓我們再次回眸那些一起歡笑共同奮斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧。（板書課題）　二、回首往事——追憶似水年華　請學生說一說初中三年難以忘懷的事。最高興或最不愉快的事。同學，師生間的軼聞趣事以及學習、交友、生活等方面的得失。（學生思考后同桌交流）三、場景再現(xiàn)——　一起走過的日子　　目睹一下我們往日的風采，看看這些照片能激起你對哪些往事的回憶？（出示課件——照片）這些雖然已經(jīng)逝去，但請相信，我們留下的每一個瞬間都將會是我們永恒的記憶。四、訴一段真情　　三年的學習生活中，我們有歡笑、有煩惱、有難忘

4、的經(jīng)歷，也可能有不愉快的記憶，在這即將離別的時刻，能不能把你們的酸甜苦辣與大家分享分享，說一段心理話。（謝意、歉意、反思、感恩、留戀……）學生暢所欲言。（播放“真心英雄”）五、學以致用，積累展示?！〕踔猩钊缭娨粯用篮茫埻瑢W們朗讀自己寫的或搜集的詩歌（學生積極踴躍交流）老師在大屏幕上展示搜集到的古人有關離別的詩句，體會古人那豁達的胸懷。五、臨別贈言，表達情思了解贈言的種類，然后請同學按照要求1、為同學好友寫贈言（寫好后給所贈之人，接受贈言的學生當眾朗讀）2、為班主任贈言。3、為任課教師贈言4、為母校贈言學生交流自己的贈言老師出示給學生的贈言：送給可愛的你們——　　匆匆又匆匆的三年伴著歡笑

5、與汗水將從我們身邊輕輕走過，在共同的學習中，你們長大了，老師也更加成熟了，感謝同學們讓老師再次擁有了青春年少般對生活的熱情！　　這不是結束，而剛剛是開始，祝愿大家今后每一個繁忙的日子都充實而快樂，每一個成長的腳步都堅強而有力，每一張自信的笑臉都更加神采飛揚！六、教師小結:本次綜合性學習，是我們在初中三年語文學習中的最后一次綜合性學習活動。既是對初中三年生活的一次愉快的回顧，又是對即將展開的新生活的一番美好憧憬。讓我們在《明天會更好》的旋律中結束本次活動吧！八，布置作業(yè)　　轉眼間，三年的初中生活就要結束了，語文課本也翻到了最后一頁，回首初中三年，回想你的同學老師們，你的記憶里有怎樣的故事呢？

6、歲月如歌，無論這歌曲是歡樂還是悲傷，是一些幽默的小插曲還是尷尬矛盾，請你以“歲月如歌”為題，寫一篇作文。板書設計：歲月如歌____我的初中生活回首往事寄托情思表白心聲教學反思：