名人愛讀書的故事

名人愛讀書的故事

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1、名人愛讀書的故事2007年09月13日星期四08:28聞一多醉書????聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結婚的那天,洞房里張燈結彩,熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時,人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找,結果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”。華羅庚猜書????著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。

2、華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。侯寶林抄書????相聲語言大師侯寶林只上過三年小學,由于他勤奮好學,使他的藝術水平達到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家。有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來。適值冬日,他頂著狂風,冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手。張廣厚吃書????數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文,覺得對自己的研究工作有用處

3、,就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁,他反反復復地念了半年多。因為經常的反復翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書。高爾基救書????世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”名人談讀書的樂趣Artsdome匯編為樂趣而讀書——毛姆談讀書????許多在文學史

4、上占有重要地位的著作,如今除了給專門研究的學者之外,并不需要每個人都去讀。生活在繁忙的現(xiàn)代,很少人有時間博覽群書。除非與他們有關的書籍。????不論學者們對一本書的評價如何,縱然他們眾口一致地加以稱贊,如果它不能引起你的興趣,對你而言,仍然毫無作用。別忘了批評家也會犯錯誤,批評史上許多大錯往往出自著名批評家之手。你正在閱讀的書,對于你的意義,只有你自己才是最好的裁判。每個人的看法都不會與別人相同,最多只有某種程度的相似而已。如果認為這些對我具有重大意義的書,也該絲毫不差地對你具有同樣的意義,那真毫無道理。雖然,閱讀這些書使我更覺富足,沒有

5、讀過這些書,我一定不會成為今天的我,但我們請求你,如果你讀了之后,覺得它們不合胃口,那么,請就此擱下,除非你真正能享受它們,否則毫無用處。沒有人必須盡義務地去讀詩、小說或其他可歸人純文學之類的各種文學作品。他只能為樂趣而讀,試問誰能要求那使某人快樂的事物一。定也要使別人覺得快樂哪?讀書使人充實——培根論讀書????讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶力特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:

6、凡有所學,皆成性格。人的才智一旦遇到窒礙,讀書則可使之順暢。如智力不集中,可令讀數(shù)學,因演題需全神貫注,稍有分散即需重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,因為這些人皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫(yī)。不要淺嘗輒止——郭沫若論讀書????年輕人求知欲很旺,而忍耐性不足。即以讀書而論,尚未開卷時,每有吞食全牛之概;然一遇困難,則不禁頹然而氣餒。于是淺嘗偷巧的習慣油然而生,在未用自己腦力去求理解之前,或先讀別人的評論以自圓,或僅讀一書的序言而了事。有的人更以其一知半解,從而道聽途說。

7、這是我們年輕人最易傳染的一種通病。讀書,人才更像人——嚴文井談讀書????如果一個人有了“知識”這樣一個概念,并且認識了自己知識貧乏的現(xiàn)狀,他就可能去尋求、靠近知識。相反,如果他認為自己什么都懂,他就會遠離知識,在他自以為是在前進的時候,走著倒退的路。當我明白了自己讀書非常少的時候,我就產生了求學的強烈愿望。當我知道了世界上書籍數(shù)目如何龐大的時候,我又產生了分辨好壞,選擇好書的愿望。????教科書不過是古往今來的各種書籍當中的一小部分,你不得不尊敬它們,但不必害怕它們,更不要被它們捆住手腳。為此,我已經付出了不小的代價,我沒能考進大學,我

8、并不認為自己不好學。????如果我在思考一個問題,長期得不到解答,我就去向古代的智者和當代的求索者求教,按照一個明顯的目的,我打開了一本又一本書。????有的書給了我許多啟發(fā),有的書令我失望。

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