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1、氯水教案教案課題化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《氯水的成分》學(xué)科化學(xué)班級(jí)高三（3）班授課講師課型新授課時(shí)間第五周星期二第3節(jié)習(xí)標(biāo)學(xué)目1?記住氯水的成分。2.記住各成分的性質(zhì)。3.學(xué)會(huì)化學(xué)環(huán)境分析可能的反應(yīng)教學(xué)氯氣與水的反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)從平衡角度理解氯水成分學(xué)法指導(dǎo)1.完成預(yù)習(xí)案形成完整的知識(shí)體系。2?從平衡角度理解氯水成分。3.注意混合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)壞境分析。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖習(xí)問(wèn)復(fù)提氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式及離子反應(yīng)方程式練習(xí)預(yù)習(xí)案一.知識(shí)梳理1?次氯酸（I1C10）（1）不穩(wěn)定性：化學(xué)方程式（2）弱酸性：比碳酸酸性電離方程式（3）強(qiáng)氧化性：具有性。2.Ca（
2、C10）2的主要化學(xué)性質(zhì)（1）穩(wěn)定性比HC10—（2）水解顯性，其水解離了方程式（3）與酸反應(yīng)生成作為漂白式消毒劑的原理，可用化學(xué)方程式表示為學(xué)生觀察并思右兀成學(xué)習(xí)查預(yù)況檢生錚探究案【思考與交流】（1）打開(kāi)自來(lái)水龍頭為何有刺激性氣味？（2）氯氣溶于水為何有殺菌、消毒作用？【分析】氯氣與水反應(yīng)有次氯酸生成，具有漂白性，它能夠使一些有機(jī)色素褪色，還具有殺菌、消毒作用。很多地方使用的自來(lái)水就是用氯氣來(lái)消毒的?！?氯水的成分和性質(zhì)1?氯水溶于水，發(fā)生反應(yīng)的方程式Cb+H20HC1+HC10學(xué)生回答探究案可能成分加入試劑現(xiàn)象結(jié)論H'鎂粉有氣體逸出含Kcr酸化了的硝酸銀
3、口色沉淀含CLHC1O（少量C10"）紅紙褪色氯水有漂口作用Cl2聞氣味刺激性氣味含C12H20無(wú)水硫酸銅藍(lán)色晶體含出0?？挤謱?dǎo)生結(jié)水成學(xué)思與析引學(xué)總氯的分發(fā)牛學(xué)興激學(xué)的習(xí)趣從現(xiàn)實(shí)屮的事實(shí)聯(lián)想到氯氣，再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)氯水成分進(jìn)行探究，從實(shí)驗(yàn)的事實(shí)推導(dǎo)出存在的物質(zhì)，再比較新III氯水成分的區(qū)別，最后總結(jié)次氯酸的性質(zhì)。【設(shè)問(wèn)】氯水的成分是什么呢？【分析】氯水中存在下列平衡Cl2+H2O^^H++C1+HC10h2o^^h++oh_hcio^^fT+cicf【小結(jié)】分子：C12、H20、HC1O離子：H+、cr、C10OH-【思考與交流】如何證明這些微粒的存在呢？約
4、品：（HNO3酸化的）AgNO3溶液、紫色石蕊試劑、紅紙、鎂粉、氯水等探究結(jié)果【小結(jié)】2.氯水的的性質(zhì)有酸性，強(qiáng)氧化性，能漂白，消毒，光照吋HC10分解2HC1O^^O2T+2HC1【練習(xí)】資料63頁(yè)第1題【分析】氯化亞鐵溶液屮滴加氯水，溶液顏色變成棕黃色，是因?yàn)槁葰馀c氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氯化鐵，不能說(shuō)明氯水中含有次氯酸?！揪毩?xí)】PPT【分析】C12通入石蕊試液中，先與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,鹽酸使石蕊試液變紅（速度較快），而次氯酸有強(qiáng)氧化性，能把有色物質(zhì)氧化成無(wú)色（速度較慢），故選（D）【思考與交流】液氯與氯水的區(qū)別？新制氯水與久置氯水的區(qū)別？3.液氯、新
5、制氯水、久置氯水的比較液氯氯水分類(lèi)純凈物混合物新制久置成分只冇C12子分子：Ch,HC10,H2O離子:h,cr,cio~分子：H>0離子：H+,C1-性質(zhì)冇氧化性無(wú)酸性和漂白有酸性，強(qiáng)氧化性，能漂白,消毒,光照時(shí)HC10分解只有酸性【強(qiáng)調(diào)】久置的氯水主要為鹽水無(wú)氧化性?！驹O(shè)問(wèn)】如何保存氯水？4.Cl2+H20^H++Cr+HC10平衡移動(dòng)的反應(yīng)gN向氯水屮加入的物質(zhì)濃度變化平衡移動(dòng)的方向應(yīng)用可溶性氯化物C（ci-）增人左移（1）用飽和食水除去6中的HC1（2）用排飽和食水收集C12鹽酸C（Cl-）增大C（n+）增大左移二氧化猛與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2NaOHC
6、(H+)降低右移用NaOH溶液吸收多余的C12Ca(OH)2C(H+)降低右移制漂白粉CaC03C(H+)降低右移制高濃度的HC1O光照C(HC1O)降低右移氯水避光保存或現(xiàn)用現(xiàn)配【設(shè)伺】如何制備較高濃度的HC10?生考完表學(xué)思并成格生答生析學(xué)回學(xué)分生答學(xué)冋諸對(duì)的合釋具住素衡呱解些礎(chǔ)抓因平腳理某體訓(xùn)練案究講二第練基雙時(shí)計(jì)0成m完分題高解力提析能板書(shū)設(shè)計(jì)-2OHT+Q0-照一一HeQ光HC1H-10-w)>cl0質(zhì)+F0HFC20G鄭tl)2H性Q+『分H{票和汨HF戎、貢件{件分1肋b+kj匕生童酬--帶CH他生鈕；g販呦H2020-cloM/-T:^:瞬醐
7、強(qiáng)漂不a/J+KHHC制分離氯1)2)3)4)『伶k新34次((((皈「cL2-課后思備課組長(zhǎng)簽字:
