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《怎樣提高閱讀能力和作文水平王國永》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、怎樣快速提高語文或者說怎樣提高閱讀能力和作文水平一、某句話在文中作用1?文首：開編點(diǎn)題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設(shè)置懸念（小說）為下文做鋪墊總領(lǐng)下文2文中：承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文3文末：點(diǎn)明中心（散文）深化主題（記敘）照應(yīng)開頭（議論，記敘，小說）二、修辭手法的作用1?句子本身作用2?結(jié)合句子語境1比喻擬人生動(dòng)形象（生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征）2有氣勢(shì)加強(qiáng)語氣一氣呵成（強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征）（3）設(shè)問引起讀者思考（引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考）反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；（4）、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了…
2、…突出了……（5）、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣三、回答閱讀題的常用詞語（上次已經(jīng)打印，這次略有增補(bǔ)）1、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論2、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語4、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果5、記敘順序：順敘、倒敘、插敘6、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫7、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
3、8、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺9、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）10、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）11、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫12、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序13、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用14、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境16、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境17、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證18、論據(jù)分
4、類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)19、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證20、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）21、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。22、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語23、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。四、句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了
5、。五、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等）,換了后就變成……，與事實(shí)不符。六、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。七、段意的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時(shí)間
6、、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。2.說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么,格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣,格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)八、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現(xiàn)了作者對(duì)的感情，形象生動(dòng)。②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)（或栩栩如生，
7、逼真）。③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。⑥對(duì)偶：采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了，抒發(fā)了作者對(duì)的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。九、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。2、公式：采用了插敘的寫法，既對(duì)文章的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章
8、的的主題（或豐富了主人公的性格）。十、歸納文章的中心。公式：①寫人為主：記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……②記事為主：記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……④游記：描寫了……表達(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……十一、記敘的要素的作用。公式：①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。②地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。③事件：
