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《你是怎樣檢查孩子的作業(yè)呢？》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、你是怎樣檢查孩子的作業(yè)呢？小學(xué)生需要老師或家長把好檢查作業(yè)這一關(guān)，失去有效的檢查，那麼孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。下面與大家分享一些做法。仁孩子在不同年級，功課檢查的重點(diǎn)不同孩子讀一、二年級時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正，做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體範(fàn)圍，如「做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對的地方，你再看看?！够蛘咴谟袉栴}的地方畫上一個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。若孩子找出來了，就稱讚孩子聰明、能幹。三年級以後，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路
2、，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了X,就讓孩子自己去心疼、後悔，家長還裝著深表遺憾、同情的樣子：「真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒得滿分。沒關(guān)係，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的?！箼z查語文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正；這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、不要盯著孩子寫作業(yè)讓孩子先獨(dú)立完成再檢查,有的家長喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問題,或字寫錯(cuò)、寫歪了，一邊幫著孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責(zé)怪孩子，我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他
3、學(xué)習(xí)的興趣和能量之門還能打開嗎？這個(gè)時(shí)候，家長再怎麼說教,他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。建議做法是，首先過問一下有多少家庭作業(yè)，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。3、如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，怎麼辦？a.利用「限時(shí)鼓勵(lì)法」來糾正這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先瞭解一下孩子的作業(yè)量，心裡估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然後徵詢孩子，如「語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸
4、爸會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！雇ǔＧ闆r下，孩子會(huì)樂意接受的。若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家裡是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如「己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！」這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。提醒家長注意的是,這種「限時(shí)鼓勵(lì)法」是為了首先糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表揚(yáng)，至於作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是後一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱讚，不能這樣說：「雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但
5、寫得不認(rèn)真,還做錯(cuò)了幾題，快去改改！」如果這樣處理問題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)拖拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：「你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下好嗎？」如果這樣對待孩子,那麼他一定會(huì)高興接受的。做家長的要有耐心,只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱讚的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來做，不能性急。b.利用「中途安撫法」來糾正這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來說明。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉，家長感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手
6、邊撫摸他的頭，邊說：「是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？」這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說沒有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：「你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？」這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然後使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。對待做作業(yè)拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。C.利用「直接要求法」來糾正U?■)■?■?—如果上述兩種方法都不管用，那麼只能用「直接要求法」來糾正。這種方法就是
7、，事先瞭解一下孩子的作業(yè)量，然後直接提出完成的時(shí)間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn)，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包裡，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們再商定完成時(shí)間?！鼓屈N，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)繫，請老師作好配合，以免老師認(rèn)
8、為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。4、如何指點(diǎn)孩子做習(xí)題所有的孩子需要家長指點(diǎn)不會(huì)做的習(xí)題或「爬坡」難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和提醒,是必要也是必須的。因?yàn)?，小學(xué)生的
